高中史传类文言文教学策略研究--以华池县H中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-18页 |
| (一)研究缘起 | 第10页 |
| (二)研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.研究目的 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11页 |
| (三)研究现状综述 | 第11-16页 |
| (四)研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 1.研究思路 | 第16页 |
| 2.研究方法 | 第16-18页 |
| 二、高中史传类文言文作品概述 | 第18-26页 |
| (一)史传类文言文概念及特征 | 第18-21页 |
| 1.概念界定 | 第18页 |
| 2.史传类文言文的特征 | 第18-21页 |
| (二)史传类文言文在高中语文教学中的重要性 | 第21-23页 |
| 1.史传类文言文在高中语文教学中的地位 | 第21-22页 |
| 2.史传类文言文的教学目的和功用 | 第22-23页 |
| (三)高中史传类文言文选文特点 | 第23-26页 |
| 1.选文集中且单元化 | 第23页 |
| 2.选文重在突出正面历史人物 | 第23-26页 |
| 三、高中史传类文言文教学现状调查 | 第26-44页 |
| (一)调查对象 | 第26页 |
| (二)调查内容 | 第26-27页 |
| (三)史传类文言文教学现状调查结果分析 | 第27-32页 |
| 1.教师访谈统计 | 第27-28页 |
| 2.学生问卷调查统计 | 第28-32页 |
| (四)史传类文言文教学中出现的问题 | 第32-38页 |
| 1.教师对史传类文言文的授课情况 | 第33-35页 |
| 2.学生对史传类文言文的学习情况 | 第35-38页 |
| (五)问题的原因分析 | 第38-44页 |
| 1.史传类文言文自身的特殊性 | 第38-40页 |
| 2.学生的学习动机不足 | 第40-41页 |
| 3.教师教学观念和方法滞后 | 第41-42页 |
| 4.评价方式单一 | 第42-44页 |
| 四、史传类文言文的教学策略 | 第44-58页 |
| (一)教学目标的定位 | 第44-46页 |
| 1.文言文教学目标与史传类文言文教学目标 | 第44-45页 |
| 2.具体教学目标的选择 | 第45-46页 |
| (二)教学内容的确定 | 第46-49页 |
| 1.史传类文言文教学内容选择的依据 | 第46-47页 |
| 2.具体教学内容的选择 | 第47-49页 |
| (三)教学方法的选择 | 第49-54页 |
| 1.历史情境创设法 | 第49-50页 |
| 2.课本剧表演法 | 第50-52页 |
| 3.人物鉴赏法 | 第52-53页 |
| 4.故事教学法 | 第53-54页 |
| 5.任务驱动法 | 第54页 |
| (四)教学评价的实施 | 第54-58页 |
| 1.实施评价的原则 | 第55页 |
| 2.具体教学评价的实施 | 第55-58页 |
| 五、结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
