| 中文摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-27页 |
| 1.1 问题的提出 | 第13-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第14页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2 教学学术研究综述 | 第15-25页 |
| 1.2.1 国外教学学术研究综述 | 第15-17页 |
| 1.2.2 我国教学学术研究综述 | 第17-19页 |
| 1.2.3 教学学术能力研究综述 | 第19-25页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第25-27页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第25-26页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第26-27页 |
| 第二章 何谓教学学术能力 | 第27-37页 |
| 2.1 教学学术能力的解读与界定 | 第27-30页 |
| 2.1.1 对“教学”、“学术”、“能力”的词源考察 | 第27-29页 |
| 2.1.2 “教学学术能力”的基本界定 | 第29-30页 |
| 2.2 教学学术能力的内涵 | 第30-33页 |
| 2.2.1 教学学术能力本质上是学术能力 | 第30-31页 |
| 2.2.2 教学学术能力在实践中形成 | 第31-32页 |
| 2.2.3 教学学术能力以促进学生学习为旨归 | 第32-33页 |
| 2.2.4 教学学术能力是对教学的溯源 | 第33页 |
| 2.3 教学学术能力的特点 | 第33-37页 |
| 2.3.1 学术性 | 第33-34页 |
| 2.3.2 相对性 | 第34-35页 |
| 2.3.3 实践性 | 第35-37页 |
| 第三章 地方本科高校教师教学学术能力访谈提纲的设计和实施 | 第37-49页 |
| 3.1 地方本科高校教师教学学术能力访谈提纲的设计 | 第37-42页 |
| 3.1.1 访谈提纲的理论基础 | 第37-38页 |
| 3.1.2 访谈提纲的构成要素 | 第38-41页 |
| 3.1.3 访谈提纲的初步形成 | 第41-42页 |
| 3.2 教师教学学术访谈提纲的实施 | 第42-49页 |
| 3.2.1 访谈对象的选取 | 第42-45页 |
| 3.2.2 正式进入访谈现场 | 第45-49页 |
| 第四章 地方本科高校教师教学学术能力访谈资料编码 | 第49-64页 |
| 4.1 一级编码—开放式编码 | 第49-54页 |
| 4.1.1 蜜柚教师访谈资料—初级编码 | 第50-51页 |
| 4.1.2 香橙教师访谈资料—初级编码 | 第51-53页 |
| 4.1.3 葡萄教师访谈资料—初级编码 | 第53-54页 |
| 4.2 二级编码—轴心式编码 | 第54-61页 |
| 4.2.1 蜜柚教授访谈资料—二级编码 | 第55-56页 |
| 4.2.2 香橙教授访谈资料—二级编码 | 第56-57页 |
| 4.2.3 樱桃老师访谈资料—二级编码 | 第57-58页 |
| 4.2.4 葡萄老师访谈资料—二级编码 | 第58-59页 |
| 4.2.5 苹果教授访谈资料—二级编码 | 第59-60页 |
| 4.2.6 柠檬教授访谈资料—二级编码 | 第60-61页 |
| 4.3 三级编码—核心式登录 | 第61-64页 |
| 第五章 地方本科高校教师教学学术能力现状、问题归因及提升举措 | 第64-99页 |
| 5.1 教师教学学术能力现状 | 第64-79页 |
| 5.1.1 教学态度—教学态度认真,但教学重视程度下降 | 第64-66页 |
| 5.1.2 教学创新—学科教学知识与创新能力良好 | 第66-71页 |
| 5.1.3 师生互动—良好的课下互动与单向的课堂互动 | 第71-73页 |
| 5.1.4 师师互动—师师合作重科研轻教学 | 第73-77页 |
| 5.1.5 教学反思—反思水平低,反思力度不够 | 第77-79页 |
| 5.2 教师教学学术能力提升障碍归因 | 第79-90页 |
| 5.2.1 主观原因 | 第79-82页 |
| 5.2.2 客观原因 | 第82-90页 |
| 5.3 教师教学学术能力提升举措 | 第90-99页 |
| 5.3.1 树立教学学术理念,营造重视教学良好氛围 | 第91-92页 |
| 5.3.2 聘用重视教学的教师,为高校输入新鲜血液 | 第92页 |
| 5.3.3 设立教师教学发展中心,搭建教学发展平台 | 第92-93页 |
| 5.3.4 健全教学评价机制,巧用教学激励指挥棒 | 第93-94页 |
| 5.3.5 加强教学监督机制,对教学不端零容忍 | 第94-95页 |
| 5.3.6 率先培育未来教师,减缓新任教师入职焦虑 | 第95-99页 |
| 结语 | 第99-100页 |
| 参考文献 | 第100-105页 |
| 研究成果 | 第105-106页 |
| 致谢 | 第106-108页 |
| 个人简况 | 第108-111页 |
