| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第14-28页 |
| 1.1 研究背景与缘起 | 第14-17页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.1.2 研究方向 | 第15-16页 |
| 1.1.3 存在问题 | 第16-17页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第18-25页 |
| 1.3.1 国外湿地公园研究现状 | 第18-19页 |
| 1.3.2 国内湿地公园研究现状 | 第19-24页 |
| 1.3.3 小结 | 第24-25页 |
| 1.4 研究对象与范围 | 第25-26页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第25页 |
| 1.4.2 研究范围 | 第25-26页 |
| 1.5 研究方法与框架 | 第26-28页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第26-27页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第27-28页 |
| 2 湿地公园相关研究概述 | 第28-42页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第28-30页 |
| 2.1.1 湿地 | 第28页 |
| 2.1.2 湿地公园 | 第28-29页 |
| 2.1.3 城市湿地公园 | 第29-30页 |
| 2.2 城市湿地公园的分类 | 第30-31页 |
| 2.2.1 按湿地所在区位划分 | 第30页 |
| 2.2.2 按湿地资源状况划分 | 第30页 |
| 2.2.3 按城市湿地成因划分 | 第30-31页 |
| 2.2.4 按游憩内容划分 | 第31页 |
| 2.3 城市湿地公园的特征 | 第31-33页 |
| 2.3.1 生态特征 | 第31-32页 |
| 2.3.2 空间特征 | 第32-33页 |
| 2.4 城市湿地公园的功能 | 第33-34页 |
| 2.4.1 生态保护 | 第33-34页 |
| 2.4.2 合理利用 | 第34页 |
| 2.4.3 科普宣教 | 第34页 |
| 2.5 城市湿地公园科普宣教概述 | 第34-40页 |
| 2.5.1 科普宣教主要内容 | 第34-35页 |
| 2.5.2 科普宣教建设目标 | 第35-38页 |
| 2.5.3 科普宣教体系构成 | 第38-39页 |
| 2.5.4 科普宣教设计方式 | 第39-40页 |
| 2.6 本章小结 | 第40-42页 |
| 3 重庆市湿地公园景观现状及典型问题解析 | 第42-76页 |
| 3.1 重庆市湿地公园现状 | 第42-51页 |
| 3.1.1 湿地公园概况 | 第42-44页 |
| 3.1.2 湿地公园分类 | 第44-48页 |
| 3.1.3 湿地公园特征 | 第48-51页 |
| 3.2 重点调研计划 | 第51-55页 |
| 3.2.1 调研对象选取 | 第51-53页 |
| 3.2.2 调研内容与方法 | 第53-54页 |
| 3.2.3 研究与分析思路 | 第54-55页 |
| 3.3 重庆市湿地公园景观的科普宣教功能中典型问题分析 | 第55-74页 |
| 3.3.1 湿地公园科普主题尚不明确 | 第55-58页 |
| 3.3.2 科普宣教功能缺失亟待完善 | 第58-62页 |
| 3.3.3 宣教形式单一,参与体验感不佳 | 第62-66页 |
| 3.3.4 宣教体系的景观同质化,吸引力不足 | 第66-72页 |
| 3.3.5 湿地公园景观科普宣教功能问题总结 | 第72-74页 |
| 3.4 重庆市湿地公园景观中科普宣教功能不足的原因解析 | 第74-75页 |
| 3.4.1 湿地公园景观中科普宣教不足的原因 | 第74页 |
| 3.4.2 湿地公园景观科普宣教设计发展趋势 | 第74-75页 |
| 3.5 本章小结 | 第75-76页 |
| 4 重庆市湿地公园景观科普宣教设计策略与方法 | 第76-110页 |
| 4.1 重庆市湿地公园科普宣教设计案例借鉴 | 第76-89页 |
| 4.1.1 主题科普——杭州西溪湿地公园 | 第76-78页 |
| 4.1.2 功能完备——上海崇明东滩湿地公园 | 第78-80页 |
| 4.1.3 情景互动——香港湿地公园 | 第80-85页 |
| 4.1.4 趣味教学——英国伦敦湿地公园 | 第85-89页 |
| 4.2 重庆市湿地公园科普宣教设计策略 | 第89-97页 |
| 4.2.1 凸显湿地科普主题 | 第89-91页 |
| 4.2.2 宣教体系功能补足 | 第91-92页 |
| 4.2.3 人与景的和谐共生 | 第92-95页 |
| 4.2.4 激发趣味寓教于乐 | 第95-96页 |
| 4.2.5 适当运用现代技术 | 第96-97页 |
| 4.3 重庆市湿地公园科普宣教设计方法 | 第97-109页 |
| 4.3.1 合理利用湿地景观打造主题展示区 | 第98-101页 |
| 4.3.2 宣教基地展现人与景的多感官互动 | 第101-105页 |
| 4.3.3 引导大众双重参与科教的景观设施 | 第105-107页 |
| 4.3.4 增强视听体验配套创意性解说系统 | 第107-109页 |
| 4.4 本章小结 | 第109-110页 |
| 5 实践应用——九曲河湿地公园 | 第110-132页 |
| 5.1 九曲河湿地公园概况 | 第110-116页 |
| 5.1.1 目标定位 | 第110页 |
| 5.1.2 区位分析 | 第110-111页 |
| 5.1.3 湿地类型 | 第111-112页 |
| 5.1.4 现状分析 | 第112-113页 |
| 5.1.5 典型问题 | 第113-116页 |
| 5.2 九曲河湿地公园科普宣教设计策略实践 | 第116-120页 |
| 5.2.1 以科普教育为主题 | 第116-117页 |
| 5.2.2 健全科普宣教功能 | 第117-119页 |
| 5.2.3 人与景的多维互动 | 第119页 |
| 5.2.4 创意景观激发兴趣 | 第119-120页 |
| 5.2.5 现代技术辅助科普 | 第120页 |
| 5.3 九曲河湿地公园科普宣教设计方法实践 | 第120-131页 |
| 5.3.1 利用湿地河流景观打造主题展示区 | 第121-123页 |
| 5.3.2 提升人与景观互动感知的空间品质 | 第123-126页 |
| 5.3.3 设计主动被动交互参与的景观设施 | 第126-128页 |
| 5.3.4 配套创意趣味解说小品与体验活动 | 第128-131页 |
| 5.4 本章小结 | 第131-132页 |
| 6 结论 | 第132-134页 |
| 6.1 研究结论 | 第132-133页 |
| 6.1.1 梳理城市湿地公园的基础研究成果并构建理论研究框架 | 第132页 |
| 6.1.2 归纳分析重庆市湿地公园景观科普宣教方面典型问题 | 第132页 |
| 6.1.3 初步构思重庆市湿地公园景观科普宣教设计策略 | 第132-133页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第133-134页 |
| 6.2.1 研究不足 | 第133页 |
| 6.2.2 展望与建议 | 第133-134页 |
| 致谢 | 第134-136页 |
| 参考文献 | 第136-140页 |
| 附录 | 第140-144页 |
