| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 一、选题背景 | 第11-12页 |
| 二、选题意义 | 第12页 |
| 三、文献综述 | 第12-15页 |
| 四、研究方法 | 第15页 |
| 五、创新之处 | 第15-17页 |
| 第一章 思想政治教育融入高中英语教学的必要性和可行性 | 第17-24页 |
| 第一节 思想政治教育融入高中英语教学中的必要性 | 第17-19页 |
| 一、培育高中学生社会主义核心价值观的需要 | 第17-18页 |
| 二、推进“三全育人”的需要 | 第18-19页 |
| 第二节 思想政治教育融入高中英语教学中的可行性 | 第19-24页 |
| 一、思想政治教育融入高中英语教学中的理论依据 | 第19-21页 |
| 二、英语教材中富含思想政治教育内容 | 第21-22页 |
| 三、思想政治教育是英语教学目标的重要组成部分 | 第22-24页 |
| 第二章 思想政治教育融入高中英语教学现状 | 第24-33页 |
| 第一节 思想政治教育融入高中英语教学现状调查 | 第24-27页 |
| 一、思想政治教育融入高中英语教学调查的基本情况 | 第24-25页 |
| 二、思想政治教育融入高中英语教学调查的结果与分析 | 第25-27页 |
| 第二节 思想政治教育融入高中英语教学存在的问题 | 第27-30页 |
| 一、教学内容重课本而轻德育 | 第28页 |
| 二、教学方法重言传而轻身教 | 第28-29页 |
| 三、教学方式重灌输而缺辨析 | 第29-30页 |
| 第三节 思想政治教育融入高中英语教学中存在问题的成因分析 | 第30-33页 |
| 一、高中应试教育机制束缚 | 第30-31页 |
| 二、学校思想政治教育意识缺失 | 第31-32页 |
| 三、高中英语教师教学模式单一 | 第32-33页 |
| 第三章 思想政治教育融入高中英语教学的对策思考 | 第33-44页 |
| 第一节 思想政治教育融入高中英语教学的原则 | 第33-34页 |
| 一、坚持教书育人原则 | 第33页 |
| 二、遵循以本为本原则 | 第33-34页 |
| 三、突出循序渐进原则 | 第34页 |
| 第二节 思想政治教育融入高中英语教学的主要策略 | 第34-39页 |
| 一、强化英语教学“育人”意识 | 第34-35页 |
| 二、挖掘英语教材“德育”资源 | 第35-36页 |
| 三、提升高中英语教师思想政治教育素养 | 第36-38页 |
| 四、完善高中英语课程评价机制 | 第38-39页 |
| 第三节 思想政治教育融入高中英语教学的有效途径 | 第39-44页 |
| 一、文化教学过程中融入优秀传统文化教育 | 第39-41页 |
| 二、语言教学过程中强化中华民族精神 | 第41-42页 |
| 三、文学教学过程中加强价值引导 | 第42-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第49-50页 |
| 附录A 高中英语教学中的思想政治教育现状调查问卷 | 第50-51页 |