| Acknowledgements | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Research background | 第13-16页 |
| 1.2 Research objectives | 第16页 |
| 1.3 Research questions | 第16-17页 |
| 1.4 Research method | 第17页 |
| 1.5 Research significance | 第17-18页 |
| 1.6 Organization of the thesis | 第18-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-32页 |
| 2.1 Present studies on discourse analysis | 第19-25页 |
| 2.2 Present studies on English writing teaching | 第25-28页 |
| 2.3 Present studies on the relationship between English reading and writing teaching | 第28-30页 |
| 2.4 Summary | 第30-32页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第32-41页 |
| 3.1 Discourse analysis theory | 第32-37页 |
| 3.2 The input hypothesis | 第37-38页 |
| 3.3 The output hypothesis | 第38-39页 |
| 3.4 Summary | 第39-41页 |
| Chapter 4 Research Design | 第41-52页 |
| 4.1 Participants | 第41页 |
| 4.2 Instruments | 第41-44页 |
| 4.3 Teaching materials | 第44页 |
| 4.4 Procedures of the experiment | 第44-51页 |
| 4.5 Summary | 第51-52页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第52-71页 |
| 5.1 Situation of English writing teaching | 第52-58页 |
| 5.2 Students’ English writing performance | 第58-61页 |
| 5.3 Major specific effects on students’ English writing | 第61-69页 |
| 5.4 Discussion | 第69-71页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第71-74页 |
| 6.1 Major findings | 第71页 |
| 6.2 Pedagogical implications | 第71-72页 |
| 6.3 Limitations of the study | 第72-73页 |
| 6.4 Suggestions for further researches | 第73-74页 |
| References | 第74-78页 |
| Appendix 1: Interview | 第78-79页 |
| Appendix 2: Questionnaire | 第79-82页 |
| Appendix 3: Pre-test | 第82-83页 |
| Appendix 4: Post-test | 第83-84页 |
| Appendix 5: A sample lesson plan | 第84-87页 |
