| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 文化多样性研究成果 | 第9-11页 |
| 1.2.2 博物馆多元文化教育理论研究成果 | 第11-12页 |
| 1.3 重点、难点和创新点 | 第12-13页 |
| 1.3.1 重点 | 第12页 |
| 1.3.2 难点 | 第12页 |
| 1.3.3 创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 博物馆多元文化教育现状 | 第13-22页 |
| 2.1 博物馆多元文化教育的概念 | 第13页 |
| 2.2 文化多样性时代背景下,博物馆教育面临的新挑战 | 第13-14页 |
| 2.3 博物馆多元文化教育发展趋势 | 第14-19页 |
| 2.4 博物馆多元文化教育的不足 | 第19-22页 |
| 2.4.1 对反思教育的开展 | 第19-20页 |
| 2.4.2 引导公众对多元文化主体的认同 | 第20-21页 |
| 2.4.3 公众对博物馆教育的参与性 | 第21-22页 |
| 第三章 博物馆多元文化教育的建议 | 第22-31页 |
| 3.1 坚持的理念 | 第22-26页 |
| 3.1.1 平等与尊重的文化价值观 | 第22-23页 |
| 3.1.2 可持续发展的文化理念 | 第23-25页 |
| 3.1.3 坚持文化传承与发展的精神 | 第25-26页 |
| 3.2 采取的措施 | 第26-31页 |
| 3.2.1 挖掘博物馆自身文化 | 第26-27页 |
| 3.2.2 非物质文化遗产的展示 | 第27-28页 |
| 3.2.3 信息共享式的宣传 | 第28-31页 |
| 第四章 博物馆多元文化教育案例分析 | 第31-37页 |
| 4.1 文化保护(以黑龙江民族博物馆为例) | 第31-33页 |
| 4.1.1 非遗的调查,采录与保护 | 第31-33页 |
| 4.1.2 对民族民俗文物有关的非遗文化调查 | 第33页 |
| 4.2 文化阐释(以“在最遥远的地方寻找故乡——13-16世纪中国与意大利的跨文化交流”为例) | 第33-34页 |
| 4.3 文化参与(以海外儿童博物馆为例) | 第34-37页 |
| 4.3.1 其他国家文化 | 第34-35页 |
| 4.3.2 本国内少数民族、种族及传统文化 | 第35页 |
| 4.3.3 其他职业体验 | 第35-36页 |
| 4.3.4 残疾人的关注 | 第36-37页 |
| 第四章 小结 | 第37-39页 |
| 参考资料 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |