| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 序言 | 第7-10页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、国内外关于“班级归属感”研究综述 | 第7-9页 |
| 三、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二部分 研究思路和研究方法 | 第10-11页 |
| 一、研究思路的设计 | 第10页 |
| 二、研究方法 | 第10-11页 |
| 第三部分 班级归属感研究的理论基础 | 第11-13页 |
| 一、“归属感”和“班级归属感” | 第11页 |
| 二、班级归属感的效用 | 第11-13页 |
| 三、班级归属感的影响因素 | 第13页 |
| 第四部分 班级归属感的实证研究—以大连经贸学校日语班为例 | 第13-17页 |
| 一、大连经贸学校日语班学生班级归属感的现状调查 | 第13-14页 |
| 二、大连经贸学校日语班学生班级归属感现状调查结果与分析 | 第14-17页 |
| 第五部分 影响大连经贸学校学生班级归属感的因素分析 | 第17-19页 |
| 一、班级文化的局限性与个性的矛盾冲突 | 第17-18页 |
| 二、师生关系比较淡漠 | 第18页 |
| 三、网络与通信技术的冲击 | 第18-19页 |
| 第六部分 进一步提升经贸学校日语班学生班级归属感的对 | 第19-24页 |
| 一、校园及班级文化活动方面 | 第19-21页 |
| 二、班级管理方面 | 第21-22页 |
| 三、人际关系方面 | 第22-23页 |
| 四、学生个体方面 | 第23-24页 |
| 第七部分 研究结论 | 第24-25页 |
| 注释 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 附录 | 第27-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
