| Abstract | 第4-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Introduction | 第11-15页 |
| Chapter One Literature Review | 第15-31页 |
| 1.1 Relevant Studies on Reading Teaching | 第15-22页 |
| 1.1.1 Reading Models | 第15-20页 |
| 1.1.2 Reading Strategies | 第20-22页 |
| 1.2 Relevant Studies on Context Theory | 第22-27页 |
| 1.3 Relevant Studies on Application of Context Theory to the EnglishReading Teaching | 第27-31页 |
| Chapter Two Context Theory | 第31-45页 |
| 2.1 The Classification of Context | 第31-40页 |
| 2.1.1 Linguistic context | 第32-35页 |
| 2.1.2 Extra-linguistic Context | 第35-40页 |
| 2.2 The Function of Context | 第40-45页 |
| Chapter Three Methodology | 第45-55页 |
| 3.1 Research Design | 第45-50页 |
| 3.1.1 Research Questions | 第45-46页 |
| 3.1.2 Research Subjects | 第46-48页 |
| 3.1.3 Research Instruments | 第48-50页 |
| 3.2 Research Procedures | 第50-55页 |
| 3.2.1 Data Collection | 第52-53页 |
| 3.2.2 Data Analysis | 第53-55页 |
| Chapter Four Results & Discussion | 第55-81页 |
| 4.1 Effects of Context Theory on Students' Reading Interest andAttitude | 第55-62页 |
| 4.2 Effects of Context Theory on Students' Use of Reading Strategies | 第62-69页 |
| 4.3 Effects of Context Theory on Students' Reading Competence | 第69-81页 |
| Conclusion | 第81-89页 |
| Bibliography | 第89-93页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第93-96页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire | 第96-99页 |
| Appendix Ⅲ:Pre-test | 第99-106页 |
| Appendix Ⅳ:Post-test | 第106-113页 |
| Acknowledgements | 第113-115页 |
