我国区域高等教育协调发展的指标体系构建
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·国内外研究综述 | 第9-12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第14-19页 |
| ·高等教育区域结构 | 第14-16页 |
| ·高等教育区域布局结构的内涵 | 第14页 |
| ·高等教育协调发展论 | 第14-16页 |
| ·指标体系 | 第16-19页 |
| ·指标体系构成 | 第16页 |
| ·指标体系构建原则 | 第16-17页 |
| ·指标体系构建的理论基础 | 第17-19页 |
| 3 高等教育区域结构指标体系构建的现状及分析 | 第19-26页 |
| ·已有体系 | 第19-24页 |
| ·OECD | 第19-20页 |
| ·联合国教科文组织 | 第20-21页 |
| ·世界银行 | 第21-23页 |
| ·我国教育指标体系 | 第23-24页 |
| ·经验与不足 | 第24-26页 |
| 4 构建高等教育区域结构协调发展的指标体系 | 第26-79页 |
| ·高等教育区域结构"指标领域"的确定 | 第26-33页 |
| ·经济领域 | 第26-27页 |
| ·人口领域 | 第27-29页 |
| ·教育自身领域 | 第29-33页 |
| ·指标的选取 | 第33-52页 |
| ·指标选取的视角 | 第33-34页 |
| ·指标选取的方法 | 第34-37页 |
| ·指标的确定 | 第37-52页 |
| ·对指标体系中各指标进行解析 | 第52-57页 |
| ·一级指标解析 | 第52页 |
| ·二级指标解析 | 第52-53页 |
| ·三级指标解析 | 第53-55页 |
| ·主成分命名解析 | 第55-57页 |
| ·指标权重的确定 | 第57-79页 |
| ·指标权重确定的方法 | 第57-58页 |
| ·指标的权重 | 第58-66页 |
| ·指标体系的检验 | 第66-79页 |
| 结论 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
