基于区域差距的高等教育公平指标体系构建
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·基本概念界定 | 第10-11页 |
| ·高等教育区域差距 | 第10-11页 |
| ·高等教育公平 | 第11页 |
| ·高等教育公平指标体系 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·国外高等教育公平指标体系研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内高等教育公平指标体系研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-18页 |
| ·研究定位与思路 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 2 高等教育公平指标体系相关理论综述 | 第18-23页 |
| ·教育均衡发展理论 | 第18-19页 |
| ·教育均衡发展的基本内涵 | 第18页 |
| ·教育均衡发展的基本理论观点 | 第18-19页 |
| ·教育公平理论 | 第19-22页 |
| ·高等教育公平的内涵 | 第19-20页 |
| ·高等教育公平的特征 | 第20-21页 |
| ·高等教育公平的原则 | 第21-22页 |
| ·教育公平、教育均衡与教育差距的关系 | 第22-23页 |
| 3 国外教育指标体系的发展及启示 | 第23-31页 |
| ·西方发达国家和国际组织教育指标体系的发展及启示 | 第23-28页 |
| ·美国的教育指标体系 | 第23-24页 |
| ·国际组织的教育指标体系 | 第24-28页 |
| ·拉丁美洲教育公平指标的发展及启示 | 第28-31页 |
| ·拉丁美洲教育公平指标的发展概况 | 第28-29页 |
| ·对我国的启示 | 第29-31页 |
| 4 基于区域差距的我国高等教育公平现状及成因分析 | 第31-62页 |
| ·基于区域差距的我国高等教育公平现状 | 第31-60页 |
| ·高等教育入学机会的差距 | 第31-38页 |
| ·高等教育公共资源配置的差距 | 第38-53页 |
| ·高等教育质量和结果的差距 | 第53-60页 |
| ·成因分析 | 第60-62页 |
| ·历史因素:经济社会发展不平衡 | 第60页 |
| ·济因素:教育经费投入不足与不均 | 第60-61页 |
| ·政策因素:公共教育资源配置失衡 | 第61-62页 |
| 5 我国高等教育公平指标体系的构建 | 第62-78页 |
| ·高等教育公平指标体系构建的基本原则 | 第62-63页 |
| ·高等教育公平指标体系的设计思路 | 第63-64页 |
| ·指标体系构建模式的选择 | 第63页 |
| ·指标体系的定量化测算方法 | 第63-64页 |
| ·高等教育公平指标体系的构建 | 第64-78页 |
| ·指标的确定 | 第64-69页 |
| ·指标权重的确定 | 第69-75页 |
| ·高等教育公平指标的测算 | 第75-78页 |
| 结论 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 附录A 基于区域差距的高等教育公平指标调查问卷 | 第82-85页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-88页 |
