| Abstract | 第8页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Background | 第11-13页 |
| 1.2 The Aim of the Research | 第13页 |
| 1.3 The Significance of the Present Research | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-19页 |
| 2.1 A Critical Review of EFL Writing Abroad | 第14-19页 |
| 2.1.1 Product Approach | 第14-15页 |
| 2.1.2 Process Approach | 第15-19页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第19-25页 |
| 3.1 Definition of Blended Learning | 第19-20页 |
| 3.2 Development of Blended Learning | 第20-21页 |
| 3.3 Theoretical Foundation of Blended Learning | 第21-22页 |
| 3.4 Application of Blended Learning in Teaching Abroad and at Home | 第22-25页 |
| Chapter Four Experimental Design | 第25-38页 |
| 4.1 Research Hypothesis | 第25页 |
| 4.2 Theory and Model Adopted | 第25页 |
| 4.3 The Comparison Between Meng Yanli’s Model and Mine | 第25页 |
| 4.4 Subjects | 第25-26页 |
| 4.5 Research Instruments | 第26-27页 |
| 4.5.1 Questionnaire | 第26页 |
| 4.5.2 Test papers | 第26页 |
| 4.5.3 Interview | 第26页 |
| 4.5.4 Scoring criteria | 第26-27页 |
| 4.6 Teaching Experiment | 第27-38页 |
| 4.6.1 Procedure of the Study | 第28-29页 |
| 4.6.2 Experimental Design for Controlled Class | 第29-32页 |
| 4.6.3 Experimental Design for Experimental Class | 第32-38页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第38-49页 |
| 5.1 Data and Discussion from Writing Proficiency Analysis | 第38-40页 |
| 5.2 Data and Discussion from Comparison of Pre- and Post-study Questionnaires | 第40-44页 |
| 5.3 Results of the Interview | 第44-47页 |
| 5.3.1 Interview | 第44-46页 |
| 5.3.2 Results of Interview | 第46-47页 |
| 5.4 Discussion | 第47-49页 |
| Chapter Six Conclusion | 第49-52页 |
| 6.1 Major Findings | 第49页 |
| 6.2 Implications | 第49-50页 |
| 6.3 Limitations of the Research | 第50-51页 |
| 6.4 Suggestions for Further Research | 第51-52页 |
| Reference | 第52-55页 |
| Appendix Ⅰ | 第55-56页 |
| Appendix Ⅱ | 第56-58页 |
| Appendix Ⅲ | 第58-60页 |
| Appendix Ⅳ | 第60-63页 |
| Appendix Ⅴ | 第63-65页 |
| Appendix Ⅵ | 第65-69页 |
| Acknowledgements | 第69页 |
