| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外相关研究 | 第10-12页 |
| （一）国外相关研究 | 第10页 |
| （二）国内相关研究 | 第10-12页 |
| 四、研究思路 | 第12-13页 |
| 五、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 初中思想品德课堂教学效果的现状 | 第15-29页 |
| 一、初中思想品德课堂教学情况 | 第15-20页 |
| （一）数据收集 | 第15页 |
| （二）数据整理 | 第15页 |
| （三）样本特征 | 第15-17页 |
| （四）数据结果 | 第17-20页 |
| 二、初中思想品德课堂教学方法运用取得的效果 | 第20-22页 |
| （一）教师对于初中思想品德课程改革的意识变化 | 第20-21页 |
| （二）教学方式有发生一定程度改变 | 第21页 |
| （三）更多教师关注初中思想品德课程的教学方法的研究 | 第21-22页 |
| 三、初中思想品德课堂教学方法运用过程中存在的主要问题 | 第22-24页 |
| （一）教学方法相对呆板与单一 | 第22-23页 |
| （二）教学方法运用中未能正确处理预设与生成的关系 | 第23-24页 |
| （三）教学方法运用不重实质流于形式 | 第24页 |
| 四、初中思想品德课堂教学方法运用问题的原因分析 | 第24-29页 |
| （一）教师学生观相对滞后，教学内容空洞 | 第25页 |
| （二）教学方法理解误区 | 第25-26页 |
| （三）师资和教师技能的欠缺 | 第26-27页 |
| （四）升学压力的影响 | 第27-29页 |
| 第二章 提高初中思想品德课堂教学方法运用的措施 | 第29-35页 |
| 一、教师关注初中生特点，培养恰当的课程意识 | 第29-30页 |
| 二、思想品德课教师应不断提高专业技能 | 第30页 |
| 三、探索适合初中思想品德课程的教学方式 | 第30-35页 |
| （一）运用案例分析法，将理论与实践相结合 | 第31-32页 |
| （二）运用探究式教学法，激发学生学习潜能 | 第32-33页 |
| （三）运用活动教学法，提高学生学习积极性 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |