| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的内容和方法 | 第9-11页 |
| 1.3.1 主要研究内容 | 第9页 |
| 1.3.2 主要研究方法 | 第9-11页 |
| 第2章 研究综述及理论基础 | 第11-16页 |
| 2.1 概念界定 | 第11页 |
| 2.1.1 作业 | 第11页 |
| 2.1.2 作业批改 | 第11页 |
| 2.2 关于作业批改的文献综述 | 第11-13页 |
| 2.2.1 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2.2 关于作业批改的文献的分析 | 第12-13页 |
| 2.3 初中数学作业批改的理论研究 | 第13-16页 |
| 2.3.1 “联系法”理论和反馈效应 | 第13-14页 |
| 2.3.2 阿莫纳什维利合作教育学思想 | 第14-15页 |
| 2.3.3 社会互动理论 | 第15-16页 |
| 第3章 初中数学作业批改的现状调查与分析 | 第16-22页 |
| 3.1 调查对象的选择 | 第16页 |
| 3.2 调查问卷的设计 | 第16页 |
| 3.3 调查情况的收集与整理 | 第16-20页 |
| 3.3.1 学生数学学习的基本情况 | 第16-18页 |
| 3.3.2 教师批改作业的基本情况 | 第18-20页 |
| 3.4 调查结果分析及对研究的启示 | 第20-22页 |
| 第4章 初中数学作业批改与反馈策略的实施建议 | 第22-36页 |
| 4.1 初中数学作业学生互批实施方法与策略的实践与研究 | 第22-23页 |
| 4.2 初中数学作业组长批改实施方法与策略的实践与研究 | 第23-25页 |
| 4.3 初中数学作业学生自我批改方法与策略的实践与研究 | 第25-28页 |
| 4.4 初中数学作业借助互联网批阅的方法与策略的实践与研究 | 第28-31页 |
| 4.5 初中数学作业面对面批改方法与策略的实践与研究 | 第31-36页 |
| 第5章 初中数学作业批改与反馈策略的课堂实践效果测评 | 第36-40页 |
| 第6章 总结 | 第40-43页 |
| 6.1 结论 | 第40-41页 |
| 6.2 存在的问题 | 第41页 |
| 6.3 进一步研究的对策和建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 图表目录 | 第45-46页 |
| 附录: 关于初中数学作业批改与反馈情况的学生调查问卷 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
