摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第1章 导论 | 第9-15页 |
1.1 选题的研究意义 | 第9-10页 |
1.1.1 理论意义 | 第9页 |
1.1.2 现实意义 | 第9-10页 |
1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
1.2.1 国内研究现状分析 | 第10-11页 |
1.2.2 国外研究现状分析 | 第11-12页 |
1.3 研究内容和研究目标 | 第12-13页 |
1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
1.3.2 研究目标 | 第13页 |
1.4 研究方法及拟解决的关键问题 | 第13-14页 |
1.4.1 采取的研究方法 | 第13-14页 |
1.4.2 解决的关键问题 | 第14页 |
1.5 研究条件与创新之处 | 第14-15页 |
1.5.1 研究条件 | 第14页 |
1.5.2 创新之处 | 第14-15页 |
第2章 城中村思想政治工作的意义 | 第15-20页 |
2.1 关于城中村的界定与案例概况介绍 | 第15-17页 |
2.1.1 城中村的界定 | 第15-16页 |
2.1.2 城中村思想政治工作的内涵 | 第16页 |
2.1.3 南昌市A村概况 | 第16-17页 |
2.2 城中村思想政治工作的意义 | 第17-20页 |
2.2.1 思想政治工作是城中村一切工作的生命线 | 第17页 |
2.2.2 思想政治工作是城中村精神文明建设的基石 | 第17-18页 |
2.2.3 思想政治工作是城中村物质文明建设的指南针 | 第18页 |
2.2.4 思想政治工作是构建和谐城中村的助推器 | 第18-20页 |
第3章 城中村中存在的问题及其给思政工作带来的挑战 | 第20-26页 |
3.1 城中村中存在的问题 | 第20-23页 |
3.1.1 城中村居民的利益相关问题 | 第20-21页 |
3.1.2 城中村居民的身份认同问题 | 第21-22页 |
3.1.3 城中村居民物质追求与精神生活脱节问题 | 第22-23页 |
3.2 城中村思想政治工作面临的挑战 | 第23-26页 |
3.2.1 城中村思想多元化的挑战 | 第23-24页 |
3.2.2 城中村主体多样化的挑战 | 第24页 |
3.2.3 城中村价值观转变的挑战 | 第24-26页 |
第4章 城中村思想政治工作遇到的问题与原因分析 | 第26-37页 |
4.1 城中村思想政治工作遇到的问题 | 第26-30页 |
4.1.1 思想政治工作队伍建设落后 | 第26-27页 |
4.1.2 思想政治工作对象的复杂化 | 第27-28页 |
4.1.3 城中村居民参与意识淡薄 | 第28-29页 |
4.1.4 思想政治工作与实际要求脱节 | 第29-30页 |
4.2 城中村思想政治工作困境的原因分析 | 第30-37页 |
4.2.1 思想政治工作存在误区 | 第30-31页 |
4.2.2 “被城市化”下的被动局面 | 第31-32页 |
4.2.3 兼具城乡特色的“孤岛” | 第32-33页 |
4.2.4 思想政治工作方法缺乏创新 | 第33-35页 |
4.2.5 思想政治工作资源投入有限 | 第35-37页 |
第5章 加强和改进城中村思想政治工作的对策建议 | 第37-50页 |
5.1 加强队伍建设,完善工作机制 | 第37-40页 |
5.1.1 纳入城、乡工作特殊性、差异性的重点 | 第37页 |
5.1.2 建设有针对性的人才队伍 | 第37-38页 |
5.1.3 完善思政工作者的培训机制 | 第38-40页 |
5.2 丰富教育内容,增强针对性 | 第40-43页 |
5.2.1 培养集体意识,促进多元参与 | 第40页 |
5.2.2 改掉传统陋习,提高道德素质 | 第40-41页 |
5.2.3 纳入法制轨道,增强法制观念 | 第41-42页 |
5.2.4 增强主体意识,实现角色转换 | 第42-43页 |
5.3 创新工作方法,突出有效性 | 第43-50页 |
5.3.1 对“熟人型”治理结构的合理利用 | 第43-44页 |
5.3.2 对社区工作模式的合理借鉴 | 第44-45页 |
5.3.3 因人施教,对症下药 | 第45页 |
5.3.4 充分利用网络平台优化教育过程 | 第45-46页 |
5.3.5 寓教于乐与境,实现融入式教育 | 第46-47页 |
5.3.6 关于A村的创新实践特色的思考 | 第47-50页 |
结语 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-55页 |
致谢 | 第55-56页 |
在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第56页 |