| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第15-36页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第15-17页 |
| 1.1.1 缘起：对“学生街”的生活体验 | 第15-16页 |
| 1.1.2 思考：我们需要怎样的“学生街” | 第16页 |
| 1.1.3 反思：“学生街”问题的研究 | 第16-17页 |
| 1.2 研究背景 | 第17-21页 |
| 1.2.1 高校建设的发展 | 第18-19页 |
| 1.2.2 教育观念的改变 | 第19页 |
| 1.2.3 时代背景下学生的“精神诉求” | 第19-21页 |
| 1.3 研究对象与概念界定 | 第21-22页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第21页 |
| 1.3.2“学生街”概念的界定 | 第21-22页 |
| 1.4 研究的目的和意义 | 第22-23页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第22-23页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第23页 |
| 1.5 相关基础理论的研究 | 第23-28页 |
| 1.5.1“学生街”的两种属性 | 第23-28页 |
| 1.5.2 环境心理学与环境行为学理论 | 第28页 |
| 1.6 研究综述 | 第28-33页 |
| 1.6.1 国外相关研究综述 | 第28-29页 |
| 1.6.2 国内相关研究综述 | 第29-32页 |
| 1.6.3 相关研究分析 | 第32-33页 |
| 1.7 研究方法及论文框架 | 第33-35页 |
| 1.7.1 研究方法 | 第33-34页 |
| 1.7.2 论文框架 | 第34-35页 |
| 1.8 本章小结 | 第35-36页 |
| 第二章 “学生街”在城市中的语境研究 | 第36-56页 |
| 2.1 “学生街”与城市的空间关系模式 | 第36-42页 |
| 2.1.1 融合模式 | 第37-39页 |
| 2.1.2 包围模式与分离模式 | 第39-42页 |
| 2.2 “学生街”走向“城市”的必然性 | 第42-46页 |
| 2.2.1 学校因其规模的发展有着走向城市的必然性 | 第42-45页 |
| 2.2.2“学生街”的发展能为城市的更新提供动力 | 第45-46页 |
| 2.2.3 教育走向社会符合教育的意义的真正体现 | 第46页 |
| 2.3 我国高校自发“学生街” | 第46-54页 |
| 2.3.1 湖南大学麓山南路段案例研究 | 第46-51页 |
| 2.3.2 城市快速发展下“学生街”的具体问题 | 第51-54页 |
| 2.4 城市化快速发展下的“学生街” | 第54-55页 |
| 2.5 本章小结 | 第55-56页 |
| 第三章 以“文化”为视角构建“学生街” | 第56-71页 |
| 3.1 对现阶段我国高校“学生街”的反思 | 第56-58页 |
| 3.1.1 价值层面——“学生街”的营建，其核心价值是对文化的培育 | 第56-57页 |
| 3.1.2 物质层面——城市设计者和管理者共同构建“学生街”的空间基础 | 第57-58页 |
| 3.1.3 价值层面和物质层面的关系 | 第58页 |
| 3.2 为何选择文化视角 | 第58-59页 |
| 3.3 关于“文化视角”的概念解释 | 第59-61页 |
| 3.3.1“文化”词解 | 第59页 |
| 3.3.2“文化学”的基本理论及相关论述 | 第59-61页 |
| 3.3.3 本文对“文化”的基本定义 | 第61页 |
| 3.4 文化视角下的“学生街”的内涵结构 | 第61-68页 |
| 3.4.1 核心价值观 | 第62-63页 |
| 3.4.2 经营机制 | 第63页 |
| 3.4.3 城市关系 | 第63-64页 |
| 3.4.4 行为模式 | 第64-66页 |
| 3.4.5 可持续发展 | 第66-68页 |
| 3.5 文化视角下的“学生街”构建体系说明 | 第68-69页 |
| 3.6 本章小结 | 第69-71页 |
| 第四章 “学生街”建构实例研究——以韩国“大学路”为例 | 第71-111页 |
| 4.1 韩国大学背景介绍 | 第71-74页 |
| 4.1.1 韩国现代大学的发展历程 | 第71页 |
| 4.1.2 韩国大学的发展现状 | 第71-73页 |
| 4.1.3 韩国大学校园规划和设计的特点 | 第73-74页 |
| 4.1.4 韩国政府对教育以及文创事业的投入 | 第74页 |
| 4.2“大学路”学生街的发展 | 第74-81页 |
| 4.2.1 地理概况 | 第74-75页 |
| 4.2.2 发展沿革 | 第75-81页 |
| 4.3“大学路”的发展特点 | 第81-97页 |
| 4.3.1 城市关系层面看“大学路” | 第81-87页 |
| 4.3.2 行为模式层面看“大学路” | 第87-93页 |
| 4.3.3“大学路”的发展内部规律 | 第93-97页 |
| 4.4 “大学路”的空间特点总结 | 第97-99页 |
| 4.5 “大学路”的文化建设 | 第99-101页 |
| 4.5.1 对文化的重视及文化规律的应用是“学生街”发展的内在驱动 | 第99页 |
| 4.5.2 政策的支持和引导是“学生街”发展的有力保证 | 第99-100页 |
| 4.5.3 形成价值认同，激发民间“学生街”共建 | 第100-101页 |
| 4.6 韩国其他“学生街”案例介绍 | 第101-108页 |
| 4.6.1 弘益大学“学生街” | 第101-106页 |
| 4.6.2 新村“学生街” | 第106-108页 |
| 4.7“学生街”规划设计策略 | 第108-110页 |
| 4.7.1 文化印记、情感认同 | 第108页 |
| 4.7.2 多层次的空间 | 第108页 |
| 4.7.3 结构清晰 | 第108-109页 |
| 4.7.4 适宜的尺度 | 第109页 |
| 4.7.5 主题场所的营造 | 第109-110页 |
| 4.8 本章小结 | 第110-111页 |
| 第五章 文化视角下“学生街”建构思考——以湖南大学麓山村商业文明街为例 | 第111-121页 |
| 5.1 “麓山村商业文明街”背景及其发展 | 第111-114页 |
| 5.1.1 地理概况 | 第111页 |
| 5.1.2 90 年代至2009年 | 第111-114页 |
| 5.1.3 2015 年——重建后的“大学生文化创意街” | 第114页 |
| 5.2 “麓山商业文明街”与韩国“大学路”区域的对比 | 第114-119页 |
| 5.2.1 规模 | 第114-115页 |
| 5.2.2 功能设置 | 第115-116页 |
| 5.2.3 街道结构 | 第116页 |
| 5.2.4 尺度 | 第116-118页 |
| 5.2.5 建筑形象 | 第118-119页 |
| 5.3 对“麓山村商业文明街”思考 | 第119-120页 |
| 5.4 本章小结 | 第120-121页 |
| 第六章 结论 | 第121-123页 |
| 参考文献 | 第123-125页 |
| 攻读硕士期间取得的研究成果 | 第125-126页 |
| 致谢 | 第126-127页 |
| 附件 | 第127页 |
