| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 前言 | 第8-14页 |
| (一)选题的研究意义 | 第8页 |
| 1.理论意义 | 第8页 |
| 2.现实意义 | 第8页 |
| (二)文献综述 | 第8-11页 |
| 1.国外研究现状 | 第8-9页 |
| 2.国内研究现状 | 第9-11页 |
| (三)研究内容及方法 | 第11-12页 |
| 1.研究内容 | 第11页 |
| 2.研究方法 | 第11-12页 |
| (四)可能的创新 | 第12-14页 |
| 一、高校网络意见领袖概述 | 第14-20页 |
| (一)基本概念界定 | 第14-15页 |
| 1.网络意见领袖概念界定 | 第14页 |
| 2.高校网络意见领袖概念界定 | 第14-15页 |
| (二)高校网络意见领袖的产生 | 第15-16页 |
| 1.外部因素：信息社会 | 第15页 |
| 2.内部因素：精神需要 | 第15-16页 |
| 3.心理机制：权威效应 | 第16页 |
| (三)高校网络意见领袖的特征 | 第16-20页 |
| 1.较高的活跃度和一定数量的追随者 | 第17页 |
| 2.具备显著的个人能力 | 第17-18页 |
| 3.表达内容反映大学生利益诉求 | 第18-20页 |
| 二、高校网络意见领袖作用分析 | 第20-26页 |
| (一)问卷调研情况 | 第20-21页 |
| 1.调查目的 | 第20页 |
| 2.调查方法 | 第20页 |
| 3.样本概况 | 第20-21页 |
| (二)问卷调查结果分析 | 第21-23页 |
| 1.大学生群体中存在一定数量的网络意见领袖 | 第21-22页 |
| 2.高校网络意见领袖的表现特征 | 第22页 |
| 3.高校网络意见领袖对大学生思想的影响 | 第22-23页 |
| (三)高校网络意见领袖的作用分析 | 第23-26页 |
| 1.传递与加工信息 | 第23-24页 |
| 2.引导校园网络舆论 | 第24页 |
| 3.对思想政治教育工作开展的影响 | 第24-26页 |
| 三、高校网络意见领袖作用发挥过程中遇到的问题分析 | 第26-34页 |
| (一)高校网络意见领袖思想政治教育作用发挥过程中遇到的问题 | 第26-28页 |
| 1.高校网络意见领袖的识别困难 | 第26-27页 |
| 2.高校网络意见领袖的作用评估不到位 | 第27-28页 |
| 3.高校网络意见领袖的作用运用不充分 | 第28页 |
| (二)高校网络意见领袖作用发挥过程中遇到的问题分析 | 第28-34页 |
| 1.高校网络意见领袖作用的文献基础薄弱 | 第28-29页 |
| 2.思想政治教育工作者对高校网络意见领袖认知偏差 | 第29-31页 |
| 3.高校网络意见领袖发挥作用的领地相对局限 | 第31-34页 |
| 四、高校网络意见领袖发挥正作用的实现路径 | 第34-42页 |
| (一)发掘和发展高校网络意见领袖 | 第34-36页 |
| 1.借力学生社团,培养社团骨干 | 第34页 |
| 2.以各级学生组织为平台,拓宽渠道来源 | 第34-35页 |
| 3.加强高校网络文化建设,优化成长条件 | 第35-36页 |
| (二)教育和培养高校网络意见领袖 | 第36-38页 |
| 1.提升思想政治教育者综合素质,提升人格魅力 | 第36页 |
| 2.整合校园媒体资源,打造网络交流平台 | 第36-37页 |
| 3.加强网络道德观教育,促进媒介素养的提升 | 第37-38页 |
| 4.优化知识结构,加强马克思主义理论学习 | 第38页 |
| 5.树立高校意见领袖榜样,促进社会主义核心价值观传播 | 第38页 |
| (三)引导和规范高校网络意见领袖 | 第38-42页 |
| 1.以加强吸引力为目标来改善思想政治教育方式与内容 | 第38-40页 |
| 2.明确高校职能部门职责权限,加强监督与管理 | 第40页 |
| 3.保障意见表达的畅通性、平等性和民主性 | 第40-41页 |
| 4.加强心理健康教育 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目及发表的学术论文 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
