高校思想政治教育中开展生态文明教育问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-19页 |
| (一)选题背景和研究意义 | 第9-11页 |
| 1、选题背景 | 第9-10页 |
| 2、研究意义 | 第10-11页 |
| (二)国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 1、国内研究综述 | 第11-13页 |
| 2、国外研究综述 | 第13-14页 |
| 3、现有研究评述 | 第14页 |
| (三)理论和方法工具 | 第14-16页 |
| 1、理论工具 | 第14-15页 |
| 2、方法工具 | 第15-16页 |
| (四)文章框架 | 第16页 |
| (五)研究的创新点 | 第16-17页 |
| (六)相关概念简释 | 第17-19页 |
| 1、高校思想政治教育 | 第17页 |
| 2、生态文明教育 | 第17-19页 |
| 二、高校思想政治教育中开展生态文明教育的必要性 | 第19-25页 |
| (一)促进高校思想政治教育的整体提升 | 第19-20页 |
| 1、有利于提升高校思想政治教育的针对性 | 第19-20页 |
| 2、有利于丰富高校思想政治教育内涵 | 第20页 |
| (二)促进高校育人工作的成效提升 | 第20-22页 |
| 1、有利于培育大学生生态文明素养 | 第21页 |
| 2、有利于促进高校德育发展 | 第21-22页 |
| (三)促进我国“五位一体”总体布局的实现 | 第22-25页 |
| 1、有利于促进我国生态文明的整体建设进程 | 第22-23页 |
| 2、有利于提升国家整体竞争力 | 第23-25页 |
| 三、高校思想政治教育中生态文明教育的现状分析 | 第25-33页 |
| (一)高校思想政治教育中生态文明教育存在的问题 | 第25-28页 |
| 1、生态文明教育认识偏差 | 第25-26页 |
| 2、生态文明教育重视程度不足 | 第26页 |
| 3、生态文明教育渠道较为单一 | 第26-27页 |
| 4、师资队伍专业性不强 | 第27-28页 |
| (二)高校思想政治教育中生态文明教育问题成因分析 | 第28-33页 |
| 1、市场经济利益性的消极影响 | 第28-29页 |
| 2、生态文明教育“先天不足” | 第29页 |
| 3、大学生自身知行脱节 | 第29-30页 |
| 4、高校育人理念未能完全与时俱进 | 第30-33页 |
| 四、高校思想政治教育中生态文明教育的路径探析 | 第33-43页 |
| (一)重视理论教育,提升生态文明教育主导力 | 第33-35页 |
| 1、进行系统的生态文明理论教育 | 第33-34页 |
| 2、建立专业的师资队伍 | 第34页 |
| 3、创新生态文明教育方式方法 | 第34-35页 |
| (二)重视校园文化,提升生态文明教育渗透力 | 第35-37页 |
| 1、建设生态文明校园文化 | 第35-36页 |
| 2、建立校园生态文明制度 | 第36页 |
| 3、丰富校园生态文明内容 | 第36-37页 |
| (三)重视新兴媒体,提升生态文明教育传播力 | 第37-39页 |
| 1、注重生态文明网络宣传 | 第37-38页 |
| 2、优化生态文明网络环境 | 第38页 |
| 3、建设新媒体生态文明教育阵地 | 第38-39页 |
| (四)重视社会实践,提升生态文明教育行动力 | 第39-43页 |
| 1、拓展生态文明教育有形阵地 | 第39页 |
| 2、积极开展生态文明教育实践活动 | 第39-40页 |
| 3、积极引导生态文明社会实践活动 | 第40-43页 |
| 五、结语 | 第43-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及参加科研项目目录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
