| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究内容与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3.1 生物课程探究式学习研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 二维码在教育中的应用研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 理论基础与相关概述 | 第15-23页 |
| 2.1 理论基础 | 第15-16页 |
| 2.1.1 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.1.2 情境学习理论 | 第16页 |
| 2.2 探究式学习 | 第16-18页 |
| 2.2.1 探究式学习的概念界定 | 第16-17页 |
| 2.2.2 探究式学习活动概述 | 第17-18页 |
| 2.3 二维码技术概述 | 第18-23页 |
| 2.3.1 二维码技术简介及特点 | 第18-19页 |
| 2.3.2 二维码的生成和识读 | 第19-20页 |
| 2.3.3 二维码技术在学习活动中的应用 | 第20-23页 |
| 第三章 二维码技术支持的探究式学习活动的设计 | 第23-40页 |
| 3.1 初中生物探究式学习活动的一般流程 | 第23-24页 |
| 3.2 二维码技术支持的初中生物探究式学习活动模式 | 第24-29页 |
| 3.2.1 基于二维码复合学习材料的课堂探究模式 | 第24-27页 |
| 3.2.2 二维码增强学习环境支持的课外探究模式 | 第27-29页 |
| 3.3 二维码技术支持的初中生物探究式学习活动案例设计 | 第29-40页 |
| 3.3.1 二维码技术支持的课堂探究式学习活动案例 | 第29-35页 |
| 3.3.2 二维码技术支持的课外探究式学习活动案例 | 第35-40页 |
| 第四章 二维码技术支持的初中生物探究式学习活动实施 | 第40-47页 |
| 4.1 学习活动实施的前期准备工作 | 第40-42页 |
| 4.1.1 学习工具与学习环境 | 第40-41页 |
| 4.1.2 实施效果的调查问卷设计 | 第41页 |
| 4.1.3 二维码使用方法培训 | 第41-42页 |
| 4.2 学习活动的实施过程 | 第42-43页 |
| 4.3 学习活动的实施效果分析 | 第43-45页 |
| 4.3.1 问卷调查结果分析 | 第43-44页 |
| 4.3.2 观察及访谈结果分析 | 第44-45页 |
| 4.4 活动实施总结与反思 | 第45-47页 |
| 第五章 研究回顾与展望 | 第47-48页 |
| 5.1 研究回顾 | 第47页 |
| 5.2 本论文的创新点 | 第47页 |
| 5.3 后续研究与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 | 第51-55页 |
| 附录二 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 在校期间公开发表论文及著作情况 | 第58页 |
