| 西北师范大学研究生学位论文作者信息 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-11页 |
| ListofTables | 第11-12页 |
| ListofFigures | 第12-14页 |
| ListofAbbreviations | 第14-15页 |
| Chapter 1 Introduction | 第15-22页 |
| 1.1 Research background | 第15页 |
| 1.2 Purposes of the study | 第15-16页 |
| 1.3 Significance of the study | 第16-18页 |
| 1.3.1 Theoretical significance | 第16-17页 |
| 1.3.2 Practical significance | 第17-18页 |
| 1.4 Framework of the thesis | 第18页 |
| 1.5 The definition of key terms | 第18-22页 |
| 1.5.1 Textbook | 第18-19页 |
| 1.5.2 Multimodality | 第19-20页 |
| 1.5.3 Multimodal discourse | 第20页 |
| 1.5.4 Multimodal discourse analysis | 第20-22页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第22-32页 |
| 2.1 Previous studies on multimodal discourse analysis and textbook discourse abroad | 第22-26页 |
| 2.2 Previous studies on multimodal discourse analysis and textbook discourse at home | 第26-30页 |
| 2.3 Summary | 第30-32页 |
| Chapter 3 The Theoretical Foundation | 第32-37页 |
| 3.1 Kress & Leeuwen’s Visual Grammar | 第32-35页 |
| 3.1.1 Representational meaning | 第32-33页 |
| 3.1.2 Interactive meaning | 第33-34页 |
| 3.1.3 Compositional meaning | 第34-35页 |
| 3.2 Martine & Salway’s image-text relations | 第35-37页 |
| 3.2.1 Status of images and text | 第35页 |
| 3.2.2 Logico-semantic relations between images and text | 第35-37页 |
| Chapter 4 The Research Methodology | 第37-42页 |
| 4.1 Research questions | 第37页 |
| 4.2 Research materials | 第37-38页 |
| 4.3 Research procedures | 第38-41页 |
| 4.4 Data analysis | 第41-42页 |
| Chapter 5 The Results and Discussion | 第42-69页 |
| 5.1 Results and discussion of the status of images and text in the textbooks | 第42-45页 |
| 5.1.1 Equal status | 第42-43页 |
| 5.1.2 Unequal | 第43-45页 |
| 5.2 Results and discussion of the logico-semantic relations in the textbooks | 第45-50页 |
| 5.2.1 Expansion | 第45-48页 |
| 5.2.2 Projection | 第48-50页 |
| 5.3 Summary | 第50页 |
| 5.4 Results and discussion of the role of visual images in meaning construction | 第50-69页 |
| 5.4.1 Representational meaning | 第51-58页 |
| 5.4.2 Interactive meaning | 第58-63页 |
| 5.4.3 Compositional meaning | 第63-67页 |
| 5.4.4 Summary | 第67-69页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第69-73页 |
| 6.1 Major findings of the study | 第69-70页 |
| 6.2 Pedagogical implications of the study | 第70-72页 |
| 6.3 The limitation of the study | 第72-73页 |
| Reference | 第73-77页 |
| Acknowledgements | 第77页 |
