| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 The Significance and Purpose of the Study | 第10-11页 |
| 1.2 The Dominent Method of Primary English vocabulary Teaching | 第11-13页 |
| 1.2.1 The Whole Language method | 第12页 |
| 1.2.2 The phonetic alphabet method | 第12-13页 |
| 1.2.3 The phonics method | 第13页 |
| 1.3 Outline of the thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-27页 |
| 2.1 Theoretical Basis | 第15-19页 |
| 2.1.1 The Theory of Memory | 第15-16页 |
| 2.1.2 The Language Transfer | 第16-18页 |
| 2.1.3 The Theory of Constructivism | 第18-19页 |
| 2.2 Related Research of Phonics | 第19-21页 |
| 2.2.1 Phonics Researches in China | 第20页 |
| 2.2.2 Studies on Phonics in the West | 第20-21页 |
| 2.3 Introduce phonics | 第21-27页 |
| 2.3.1 Definition of phonics | 第21-22页 |
| 2.3.2 Approaches of phonics teaching | 第22-25页 |
| 2.3.3 Relation Between Phonics Teaching Method and Spelling | 第25-27页 |
| Chapter 3 Methodology | 第27-41页 |
| 3.1 Research questions | 第27页 |
| 3.2 Participants and Instruments | 第27-30页 |
| 3.3 Procedures | 第30-31页 |
| 3.4 Implementation of using the phonics to learn vocabulary | 第31-41页 |
| 3.4.1 Cultivating the Students to learn the words with phonics | 第32-37页 |
| 3.4.2 Teaching Example | 第37-41页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第41-45页 |
| 4.1 Pretest Comparison and Analysis of A cademic Performance | 第41页 |
| 4.2 Discussion on performance after applying phonics | 第41-42页 |
| 4.3 Discussion on attitude towards vocabulary leaning | 第42-45页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第45-51页 |
| 5.1 Major Findings | 第45-47页 |
| 5.2 Limitations | 第47页 |
| 5.3 Implications and Suggestions | 第47-51页 |
| 5.3.1 Implications | 第47-48页 |
| 5.3.2 suggestions | 第48-51页 |
| References | 第51-53页 |
| Appendix Ⅰ | 第53-55页 |
| Appendix Ⅱ | 第55-57页 |
| Appendix Ⅲ | 第57-59页 |
| Appendix Ⅳ | 第59-60页 |
| Appendix Ⅴ | 第60页 |
