| Table of Content | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| List of Abbreviati | 第12-13页 |
| List of f Figure | 第13-14页 |
| List of Tables | 第14-15页 |
| Chapter 1 Introduction | 第15-20页 |
| ·Research Background and Rationale | 第15-17页 |
| ·Purpose and significance of the study | 第17-19页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第19-20页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第20-52页 |
| ·Listening Comprehension and its Cognitive Processes | 第20-26页 |
| ·L istening Comprehension | 第20-22页 |
| ·Cognitive Processes involved in Listening Comprehension | 第22-26页 |
| ·Metacognition | 第26-52页 |
| ·Origin and Definition of Metacognition | 第26-30页 |
| ·Metacognitive Knowledge | 第30-36页 |
| ·Definition of Metacognitive knowledge | 第30-32页 |
| ·Categories of metacognitive knowledge | 第32-36页 |
| ·Metacognitive Strategy | 第36-41页 |
| ·The Relationship between Metacognitive Knowledge Metacognitive Strategy | 第41-42页 |
| ·The Previous Studies on Metacognitive Awareness ofListeni comprehension | 第42-52页 |
| ·Previous Studies on Metacogntive Knowledge in Listening | 第43-48页 |
| ·Previous Studies on Raising Listenersss’Metacognitive Awareness | 第48-52页 |
| Chapter 3 Methodology | 第52-62页 |
| ·Research Questions | 第52页 |
| ·Participants | 第52-55页 |
| ·Instruments | 第55-59页 |
| ·Questionnaire | 第55-58页 |
| ·Interview Schedule | 第58页 |
| ·Listening Diary | 第58页 |
| ·CET-4 Listening Score | 第58-59页 |
| ·Data Collection Procedures | 第59-60页 |
| ·Listening Diary | 第59-60页 |
| ·Administration of Questionnaires | 第60页 |
| ·Interview | 第60页 |
| ·Data Analysis | 第60-62页 |
| ·Quantitative Analysis | 第60-61页 |
| ·Qualitative Analysis | 第61-62页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第62-86页 |
| ·Metacognitive Awareness of Listening Comprehension | 第62-76页 |
| ·Quantitative Results | 第62-67页 |
| ·Qualitative Results | 第67-76页 |
| ·Person Knowledge | 第68-71页 |
| ·Task Knowledge | 第71-73页 |
| ·Strategy Knowledge | 第73-76页 |
| ·Relationship between metacognitive Awareness and Listening Proficiency | 第76-79页 |
| ·Difference between High- and Low-proficiency Listeners in Listeni Mtacognitive Awareness | 第79-86页 |
| Chapter 5 Conclusions and Implications | 第86-92页 |
| ·Conclusions | 第86-87页 |
| ·Implications for teaching English listening | 第87-90页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Study | 第90-92页 |
| Bibliography | 第92-104页 |
| Appendix I | 第104-107页 |
| Appendix II | 第107-108页 |
| Acknowledgements | 第108-109页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第109页 |
