| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Significance and Purpose of This Research | 第11-12页 |
| 1.3 Outline of the Thesis | 第12-13页 |
| 2 Literature Review | 第13-20页 |
| 2.1 Definitions of Major Terms | 第13-15页 |
| 2.1.1 Definitions of error | 第13页 |
| 2.1.2 Defintions of error correction | 第13-14页 |
| 2.1.3 Defintions of error correction strategies | 第14页 |
| 2.1.4 Defintions of motivation | 第14-15页 |
| 2.1.5 Defintions of student engagement | 第15页 |
| 2.2 Theoretical Background | 第15-18页 |
| 2.2.1 The F-move in IRF exchange structure | 第15-16页 |
| 2.2.2 Schmidt’s Noticing Hyphothesis | 第16-17页 |
| 2.2.3 Leo van Lier’s Conversation Theory | 第17-18页 |
| 2.3 Related Studies Abroad | 第18-19页 |
| 2.4 Related Studies at Home | 第19-20页 |
| 3 Research Methodology | 第20-27页 |
| 3.1 Research Questions | 第20页 |
| 3.2 Subjects | 第20-21页 |
| 3.2.1 English teachers | 第20-21页 |
| 3.2.2 Students | 第21页 |
| 3.3 Instruments | 第21-24页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第21-22页 |
| 3.3.2 Questionnaire Survey | 第22-23页 |
| 3.3.3 Interview | 第23页 |
| 3.3.4 The Experiment | 第23-24页 |
| 3.4 Data Collection Procedure | 第24-27页 |
| 3.4.1 The data collection procedure of interview | 第24-26页 |
| 3.4.2 The data collection procedure of questionnaires | 第26-27页 |
| 4 Findings of the Research and Discussion | 第27-34页 |
| 4.1 Answers to Research Question One | 第27-31页 |
| 4.1.1 The Timing of Error Correction | 第27-29页 |
| 4.1.2 The Ways of Error Correction and Types of Errors | 第29-30页 |
| 4.1.3 The Functions of Error Correction from Teachers’ and Students’ View | 第30-31页 |
| 4.2 Answers to Research Question Two | 第31-32页 |
| 4.3 Answers to Research Question Three | 第32-34页 |
| 5 Detailed Discussion | 第34-39页 |
| 5.1 Discussion of Research Question One | 第34-36页 |
| 5.1.1 The equal distribution of talk rights and duties in error correction strategies | 第34-35页 |
| 5.1.2 The multimodality of error correction strategies | 第35-36页 |
| 5.1.3 The multi-functionality error correction strategies | 第36页 |
| 5.2 Discussion of Research Question Two | 第36-37页 |
| 5.3 Discussion of Research Question Three | 第37-39页 |
| 5.3.1 The change of students’ English learning motivation | 第37-38页 |
| 5.3.2 The change of students’ classroom involvement | 第38-39页 |
| 6 Conclusion | 第39-43页 |
| 6.1 Major Findings | 第39-40页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第40-41页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第41-42页 |
| 6.4 Recommendation for Further Reaserch | 第42-43页 |
| References | 第43-45页 |
| Appendix A | 第45-48页 |
| Appendix B | 第48-54页 |
| Acknowledgments | 第54-55页 |
