| ACKNOWLEDGEMENTS | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-17页 |
| 1.1 Research Background | 第11-14页 |
| 1.1.1 Definition of Learner Autonomy | 第11-12页 |
| 1.1.2 Conditions of Learner Autonomy | 第12-13页 |
| 1.1.3 Evaluation | 第13-14页 |
| 1.2 Significance of the Present Study | 第14页 |
| 1.3 Objectives of the Present Study | 第14-15页 |
| 1.4 Methodology | 第15页 |
| 1.5 Structure of the thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-31页 |
| 2.1 Definition of Cooperative Learning | 第17-19页 |
| 2.1.1 Concept of Slavin Robert E | 第17页 |
| 2.1.2 Concept of Johnson .D.W and Johnson.R.T (1991) | 第17-18页 |
| 2.1.3. Concept of Kagan | 第18页 |
| 2.1.4 Concept of Paul J.Vermette | 第18页 |
| 2.1.5 Concept of Tel Aviv University’s Dr.Sharon | 第18-19页 |
| 2.2 Characteristics of Cooperative Learning | 第19-20页 |
| 2.3 Basic Elements of Cooperative Learning | 第20-26页 |
| 2.3.1 Positive Independence | 第22-23页 |
| 2.3.2 Individual Accountability | 第23-24页 |
| 2.3.3 Interpersonal Skills | 第24页 |
| 2.3.4 Group Processing | 第24-25页 |
| 2.3.5 Face-to-face Promotive Interaction | 第25-26页 |
| 2.4 The Distinction between Cooperative Learning and Traditional Group activities | 第26-31页 |
| 2.4.1 Group Configuration | 第26-27页 |
| 2.4.2 Group Scale | 第27页 |
| 2.4.3 Interaction | 第27-28页 |
| 2.4.4 Resource Independence | 第28页 |
| 2.4.5 Individual Accountability | 第28页 |
| 2.4.6 Reward Mechanism | 第28-29页 |
| 2.4.7 Cooperative Skills | 第29页 |
| 2.4.8 Group Interactive Check | 第29页 |
| 2.4.9 Group Work Time | 第29-31页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第31-37页 |
| 3.1 Theoretical Basis of Cooperative Learning | 第31-33页 |
| 3.1.1 Control Theory | 第31-32页 |
| 3.1.2 Classroom Instructional Technology | 第32-33页 |
| 3.2 Relationship between Cooperative Learning and Learning Autonomy | 第33-37页 |
| 3.2.1 Independence | 第34-35页 |
| 3.2.2 Complementariness | 第35页 |
| 3.2.3 Mutual Mobilization | 第35-37页 |
| Chapter Four Research Design | 第37-45页 |
| 4.1 Research Questions | 第37页 |
| 4.2 Subjects | 第37页 |
| 4.3 Instruments | 第37-38页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第37页 |
| 4.3.2 Experiment | 第37-38页 |
| 4.3.3 Language Test | 第38页 |
| 4.3.4 SPSS software /Microsoft Excel Software | 第38页 |
| 4.4 Procedures | 第38-45页 |
| 4.4.1 Pre-test and questionnaire | 第39页 |
| 4.4.2 Experiment | 第39-44页 |
| 4.4.3 Post-test and Post-questionnaire | 第44-45页 |
| Chapter Five Data Analysis | 第45-57页 |
| 5.1 Data Analysis from the Pre-questionnaire and Findings of the Survey | 第45-46页 |
| 5.2 Status Quo of English Learning Autonomy in High School | 第46-49页 |
| 5.2.1 On Learning Targets and Learning Plans | 第46-47页 |
| 5.2.2 On Adjustment and Monitoring in English Learning Process | 第47-48页 |
| 5.2.3 On the Reflection and Conclusion Learning Results | 第48页 |
| 5.2.4 On the use English learning Resource | 第48-49页 |
| 5.3 Results of Experiments and Discussion | 第49-52页 |
| 5.3.1 Data Analysis from the Post-questionnaire and Findings of the Survey | 第50-51页 |
| 5.3.2 Comparison of Achievements between Pre-test and Post-test | 第51-52页 |
| 5.4 Cooperative Learning Efficiently in Promoting Learning Autonomy of Learners | 第52-57页 |
| 5.4.1 Improving Academic Achievements | 第53页 |
| 5.4.2 Forming Good Psychological Qualities | 第53-54页 |
| 5.4.3 Increasing Learning Autonomous Awareness | 第54-55页 |
| 5.4.4 Improving the Integrated skills | 第55-57页 |
| Chapter Six Conclusion | 第57-59页 |
| 6.1 Major Findings | 第57-58页 |
| 6.2 Implications of the Study | 第58-59页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第59页 |
| 6.4 Suggestions for Future Studies | 第59页 |
| References | 第59-62页 |
| APPENDIX 1 | 第62-64页 |
| Appendix 2 | 第64-65页 |
