| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-16页 |
| 1.1 Research Background | 第9-13页 |
| 1.1.1 The Present Situation and Existing Problems of English Vocabulary Teaching | 第10-11页 |
| 1.1.2 The Importance of High School English Vocabulary Teaching | 第11-13页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第13-15页 |
| 1.3 Structure of the Study | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-28页 |
| 2.1 Input Hypothesis | 第16-20页 |
| 2.2 Vocabulary Incidental Acquisition | 第20-22页 |
| 2.3 Research on Vocabulary Learning in Narrow Reading Abroad and at ome | 第22-28页 |
| 2.3.1 Researches Abroad | 第22-25页 |
| 2.3.2 Researches at Home | 第25-28页 |
| Chapter Three Methodology | 第28-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第28页 |
| 3.2 Participants | 第28页 |
| 3.3 Instruments | 第28-29页 |
| 3.4 Research Procedures | 第29-35页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第35-43页 |
| 4.1 Results from the Tests | 第35-42页 |
| 4.2 Data Analysis of Interviews | 第42-43页 |
| Chapter Five Conclusion | 第43-47页 |
| 5.1 Major Findings | 第43-44页 |
| 5.2 Implications | 第44-45页 |
| 5.2.1 Attention to the Recurrence and Accumulation of Vocabulary | 第44-45页 |
| 5.2.2 Providing Background Information Related Materials | 第45页 |
| 5.2.3 Using Activities to Stimulate Students' Schema | 第45页 |
| 5.3 Limitations | 第45-46页 |
| 5.4 Suggestions for Future Research | 第46-47页 |
| Bibliography | 第47-51页 |
| Appendices | 第51-63页 |
| Acknowledgements | 第63页 |
