| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究方法及思路 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3 研究创新点 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究视角新颖 | 第14页 |
| 1.3.2 对策建议与时俱进 | 第14-15页 |
| 2 理论基础及研究综述 | 第15-23页 |
| 2.1 理论基础 | 第15-16页 |
| 2.1.1 人力资源开发理论 | 第15页 |
| 2.1.2 培训迁移理论 | 第15-16页 |
| 2.1.3 马克思关于人的全面发展理论 | 第16页 |
| 2.2 研究综述 | 第16-23页 |
| 2.2.1 经济新常态的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.2.2 人力资源开发的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.2.3 新生代农民工的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.2.4 新生代农民工培训的相关研究 | 第19-21页 |
| 2.2.5 中小企业新生代农民工管理的相关研究 | 第21-22页 |
| 2.2.6 研究评述 | 第22-23页 |
| 3 经济新常态下中小企业新生代农民工培训概况 | 第23-39页 |
| 3.1 相关概念界定 | 第23-25页 |
| 3.1.1 经济新常态 | 第23-24页 |
| 3.1.2 中小企业 | 第24页 |
| 3.1.3 新生代农民工 | 第24-25页 |
| 3.2 经济新常态下中小企业新生代农民工供求现状 | 第25-28页 |
| 3.2.1 中小企业用工需求特点 | 第25-26页 |
| 3.2.2 新生代农民工供给分析 | 第26-28页 |
| 3.3 经济新常态对中小企业新生代农民工培训需求的影响 | 第28-30页 |
| 3.3.1 经济增速放缓对中小企业新生代农民工培训需求的影响 | 第28页 |
| 3.3.2 经济结构优化对中小企业新生代农民工培训需求的影响 | 第28-29页 |
| 3.3.3 经济发展动力切换对中小企业新生代农民工培训需求的影响 | 第29页 |
| 3.3.4 外界环境的挑战对中小企业新生代农民工培训需求的影响 | 第29-30页 |
| 3.4 中小企业新生代农民工培训现存问题及原因分析 | 第30-39页 |
| 3.4.1 经济新常态下中小企业新生代农民工培训存在的问题 | 第35-37页 |
| 3.4.2 中小企业新生代农民工培训中存在问题的原因分析 | 第37-39页 |
| 4 不同培训主体对经济新常态下中小企业新生代农民工培训效果影响的实证研究 | 第39-56页 |
| 4.1 测量指标及问卷访谈设计 | 第39-40页 |
| 4.2 不同培训主体对经济新常态下中小企业新生代农民工培训效果影响假设 | 第40-41页 |
| 4.3 构建多主体理论模型 | 第41-42页 |
| 4.4 数据分析与假设检验 | 第42-52页 |
| 4.4.1 描述性统计分析 | 第43-46页 |
| 4.4.2 信度分析 | 第46页 |
| 4.4.3 效度分析 | 第46-47页 |
| 4.4.4 相关性分析 | 第47-48页 |
| 4.4.5 回归分析 | 第48-51页 |
| 4.4.6 背景变量对培训效果的差异分析 | 第51-52页 |
| 4.5 实证结果 | 第52-53页 |
| 4.6 访谈结果 | 第53-56页 |
| 5 经济新常态下提升中小企业新生代农民工培训效果的对策建议 | 第56-63页 |
| 5.1 政府层面 | 第56-58页 |
| 5.1.1 整合培训资源,形成合力 | 第56页 |
| 5.1.2 立法立规促培训,畅通宣传渠道 | 第56-57页 |
| 5.1.3 与时俱进,引导培训提质增效 | 第57页 |
| 5.1.4 政策扶持,降低培训成本 | 第57-58页 |
| 5.2 社会层面 | 第58-59页 |
| 5.2.1 培训供给侧创新,引领培训需求 | 第58页 |
| 5.2.2 规范培训项目,完善培训市场 | 第58页 |
| 5.2.3 创新培训方式,壮大复合型教师队伍 | 第58-59页 |
| 5.2.4 开发培训模式,建立健全培训机制 | 第59页 |
| 5.3 企业层面 | 第59-61页 |
| 5.3.1 提升战略认识,重视并安排培训 | 第60页 |
| 5.3.2 培训时间合适,公平参加培训 | 第60页 |
| 5.3.3 课程精准对标,满足培训需求 | 第60-61页 |
| 5.3.4 建立培训效果反馈机制 | 第61页 |
| 5.3.5 全面加深培训效果转化 | 第61页 |
| 5.4 个人层面 | 第61-63页 |
| 5.4.1 转变自身培训观念 | 第61页 |
| 5.4.2 提升自身培训意愿 | 第61-62页 |
| 5.4.3 拓宽学习途径 | 第62页 |
| 5.4.4 明确职业发展规划 | 第62-63页 |
| 6 结论及展望 | 第63-66页 |
| 6.1 研究结论 | 第63-64页 |
| 6.2 研究局限性 | 第64页 |
| 6.3 研究展望 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第74-76页 |
