| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| (一) 研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 理论意义 | 第11-12页 |
| 2. 现实意义 | 第12页 |
| (二) 研究综述 | 第12-15页 |
| 1. 关于学生干部的概念 | 第12-13页 |
| 2. 关于学生干部特点及角色定位 | 第13页 |
| 3. 关于学生干部的作用 | 第13-14页 |
| 4. 关于学生干部作用发挥欠佳的表现 | 第14页 |
| 5. 关于学生干部作用发挥欠佳的原因 | 第14-15页 |
| 6. 关于学生干部作用发挥欠佳的对策 | 第15页 |
| (三) 研究方法及创新点 | 第15-17页 |
| 1. 研究方法 | 第15-16页 |
| 2. 创新点 | 第16-17页 |
| 一、高校学生干部的内涵、特点及其在思想政治教育中的地位 | 第17-20页 |
| (一) 高校学生干部的内涵 | 第17页 |
| (二) 高校学生干部的特点 | 第17-18页 |
| 1. 身份的双重性 | 第17页 |
| 2. 工作的特殊性 | 第17-18页 |
| (三) 高校学生干部在思想政治教育中的地位 | 第18-20页 |
| 二、高校学生干部在思想政治教育中作用发挥的现状 | 第20-25页 |
| (一) 高校学生干部在思想政治教育中发挥作用的表现 | 第20-22页 |
| 1. 表率和示范作用 | 第20页 |
| 2. 桥梁和纽带作用 | 第20-21页 |
| 3. 助手和骨干作用 | 第21页 |
| 4. 组织和引导作用 | 第21-22页 |
| (二) 高校学生干部在思想政治教育中的作用发挥不佳的表现 | 第22-25页 |
| 1. 学生干部不能实现有效沟通 | 第22页 |
| 2. 学生干部不能尽职尽责 | 第22-23页 |
| 3. 学生干部不能实现自我管理 | 第23页 |
| 4. 学生干部不能凝聚人心 | 第23-25页 |
| 三、当前高校学生干部作用发挥不佳的原因 | 第25-30页 |
| (一) 学生干部自身原因 | 第25-26页 |
| 1. 缺乏服务意识,存在功利思想 | 第25页 |
| 2. 缺乏责任感,组织不力 | 第25页 |
| 3. 缺乏领导能力,方法简单 | 第25-26页 |
| (二) 学校方面的原因 | 第26-28页 |
| 1. 部分高校选用和考核机制欠完善 | 第26-27页 |
| 2. 部分高校不重视对学生干部的培养 | 第27-28页 |
| (三) 社会环境原因 | 第28-30页 |
| 1. 社会环境新变化的冲击 | 第28-29页 |
| 2. 不良家庭教育观念的冲击 | 第29-30页 |
| 四、发挥高校学生干部在思想政治教育中积极作用的对策 | 第30-37页 |
| (一) 为高校学生干部提供一个良好的选用机制和环境 | 第30-32页 |
| 1. 建立和完善科学民主的选拔和考核制度 | 第30页 |
| 2. 建立和完善有效合理的激励和监督制度 | 第30-31页 |
| 3. 营造和优化利于学生干部成长的环境 | 第31-32页 |
| (二) 加强对学生干部的培养 | 第32-37页 |
| 1. 举办学生干部培训班,加强培训的层次性和系统性 | 第32页 |
| 2. 提高学生干部思想道德素质及领导能力 | 第32-34页 |
| 3. 创新学生干部培养的内容、方法和途径 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
