| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 长春市体育中考计入中考总成绩 | 第8页 |
| 1.1.2 学生参加校外体育培训来提高体育成绩 | 第8页 |
| 1.1.3 长春市体育中考校外培训质量令人担忧 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 现实价值 | 第9页 |
| 1.3 概念界定 | 第9-10页 |
| 1.3.1 培训质量 | 第9页 |
| 1.3.2 培训质量保障 | 第9-10页 |
| 1.3.3 路径 | 第10页 |
| 1.4 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.4.1 体育中考培训相关研究 | 第10-11页 |
| 1.4.2 体育培训质量相关研究 | 第11-12页 |
| 1.4.3 培训质量保障相关研究 | 第12-13页 |
| 1.4.4 质量提升路径相关研究 | 第13页 |
| 1.5 研究评述 | 第13-15页 |
| 1.5.1 成绩 | 第13-14页 |
| 1.5.2 不足 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第15-16页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第16-18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.5 实地考察法 | 第18-19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-34页 |
| 3.1 长春市体育中考校外培训质量保障现状分析 | 第19-23页 |
| 3.1.1 经营模式及场地情况 | 第19-21页 |
| 3.1.2 师资情况 | 第21-22页 |
| 3.1.3 教学情况 | 第22-23页 |
| 3.2 长春市体育中考校外培训质量保障存在的问题 | 第23-26页 |
| 3.2.1 培训管理情况 | 第23-24页 |
| 3.2.2 培训师资情况 | 第24-26页 |
| 3.2.3 培训教学情况 | 第26页 |
| 3.3 长春市体育中考校外培训保障的理论分析 | 第26-31页 |
| 3.3.1 (TQM)全面质量管理理论 | 第26-27页 |
| 3.3.2 ISO9000质量管理标准理论 | 第27-28页 |
| 3.3.3 长春市体育中考校外培训质量保障的原则 | 第28-29页 |
| 3.3.4 长春市体育中考校外培训质量保障的运行机制 | 第29-31页 |
| 3.4 长春市体育中考校外培训质量提升路径分析 | 第31-34页 |
| 3.4.1 严格规范准入制度 | 第31-32页 |
| 3.4.2 监管和惩罚机制 | 第32页 |
| 3.4.3 规范教练员上岗标准、制度 | 第32页 |
| 3.4.4 创新培训模式 | 第32页 |
| 3.4.5 退出机制制度 | 第32页 |
| 3.4.6 第三方监管制度 | 第32-33页 |
| 3.4.7 委托专业机构出版专业教材提高科学性 | 第33-34页 |
| 4 结论与建议 | 第34-35页 |
| 4.1 结论 | 第34页 |
| 4.2 建议 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-47页 |
| 致谢 | 第47页 |