自主学习策略在初中英语扩展性阅读中的应用情况调查研究--以长沙市泉塘中学为例
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.3 研究问题 | 第9页 |
| 1.4 研究意义 | 第9页 |
| 1.5 论文结构 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-16页 |
| 2.1 自主学习策略 | 第11-13页 |
| 2.1.1 国内自主学习策略研究 | 第11-12页 |
| 2.1.2 国外自主学习策略研究 | 第12-13页 |
| 2.2 自主学习与英语阅读 | 第13-15页 |
| 2.2.1 国内自主学习与英语阅读 | 第13-14页 |
| 2.2.2 国外自主学习与英语阅读 | 第14-15页 |
| 2.3 小结 | 第15-16页 |
| 3 理论基础 | 第16-20页 |
| 3.1 概念界定 | 第16-17页 |
| 3.2 自主学习理论 | 第17-20页 |
| 4 初中生英语拓展阅读现状调查 | 第20-22页 |
| 4.1 调查目的 | 第20页 |
| 4.2 调查对象 | 第20页 |
| 4.3 调查方法 | 第20-21页 |
| 4.4 数据收集 | 第21页 |
| 4.5 数据分析方法 | 第21-22页 |
| 5 结果与讨论 | 第22-30页 |
| 5.1 数据分析 | 第22-28页 |
| 5.1.1 学生问卷分析 | 第22-27页 |
| 5.1.2 教师问卷分析 | 第27-28页 |
| 5.2 调查小结 | 第28-30页 |
| 6 建议 | 第30-38页 |
| 6.1 对学生的建议 | 第30-31页 |
| 6.2 对教师教学的建议 | 第31-36页 |
| 6.2.1 拓展阅读准备阶段 | 第31-34页 |
| 6.2.2 拓展阅读监控阶段 | 第34-35页 |
| 6.2.3 拓展阅读评估阶段 | 第35-36页 |
| 6.3 拓展性阅读教学案例 | 第36-38页 |
| 7 结语 | 第38-39页 |
| 7.1 主要发现及启示 | 第38页 |
| 7.2 局限性 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录A | 第41-43页 |
| 附录B | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
