问题式教学法在初中英语阅读教学中的应用研究--以重庆市某中学初二学生为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10页 |
| 1.3 研究目的 | 第10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10页 |
| 1.5 论文结构 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 问题式教学法 | 第12-15页 |
| 2.1.1 问题式教学法定义和特点 | 第12-13页 |
| 2.1.2 问题式教学法国外相关研究 | 第13-14页 |
| 2.1.3 问题式教学法国内相关研究 | 第14-15页 |
| 2.2 初中英语阅读教学 | 第15页 |
| 2.3 本章小结 | 第15-16页 |
| 第3章 理论基础 | 第16-20页 |
| 3.1 建构主义 | 第16-17页 |
| 3.1.1 建构主义的知识观 | 第16页 |
| 3.1.2 建构主义的学习观 | 第16-17页 |
| 3.1.3 建构主义的知识观、学习观和问题式教学 | 第17页 |
| 3.1.4 建构主义的师生观和问题式教学 | 第17页 |
| 3.2 合作学习理论 | 第17-18页 |
| 3.3 人本主义理论 | 第18-20页 |
| 第4章 研究设计 | 第20-28页 |
| 4.1 研究问题 | 第20页 |
| 4.2 研究对象 | 第20页 |
| 4.3 研究方法 | 第20-21页 |
| 4.4 研究过程 | 第21-28页 |
| 4.4.1 实验前 | 第21-22页 |
| 4.4.2 实验中 | 第22-27页 |
| 4.4.3 实验后 | 第27-28页 |
| 第5章 结果与讨论 | 第28-37页 |
| 5.1 问卷调查结果与分析 | 第28-31页 |
| 5.2 课堂观察结果分析 | 第31-35页 |
| 5.2.1 实验前课堂观察结果分析 | 第31-32页 |
| 5.2.2 实验中课堂观察结果分析 | 第32-35页 |
| 5.3 英语阅读成绩分析 | 第35-36页 |
| 5.3.1 前测英语阅读成绩分析 | 第35页 |
| 5.3.2 后测英语阅读成绩分析 | 第35-36页 |
| 5.4 访谈内容分析 | 第36-37页 |
| 第6章 结论 | 第37-40页 |
| 6.1 主要发现 | 第37页 |
| 6.2 研究不足 | 第37-38页 |
| 6.3 促进问题式教学的建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录A：阅读考试后测试卷 | 第42-48页 |
| 附录B：阅读考试后测试卷 | 第48-53页 |
| 附录C：学生前测阅读成绩表 | 第53-54页 |
| 附录D：学生后测阅读成绩表 | 第54-55页 |
| 附录E：问卷调查 | 第55-56页 |
| 附录F：访谈问题 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
