| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 目的与意义 | 第9页 |
| 2 文献综述 | 第9-14页 |
| 2.1 关于体育与健康知识教学内容的研究 | 第10页 |
| 2.2 关于体育与健康知识教学方法的研究 | 第10-11页 |
| 2.3 关于体育与健康知识教学手段的研究 | 第11-12页 |
| 2.4 关于体育与健康知识教学组织形式的研究 | 第12-13页 |
| 2.5 关于体育与健康知识教学效果的研究 | 第13页 |
| 2.6 关于体育教师方面的研究 | 第13-14页 |
| 2.7 关于影响体育与健康知识认知的研究 | 第14页 |
| 3 研究对象及方法 | 第14-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第14-15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第16-17页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第17页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第17页 |
| 4 结果与分析 | 第17-30页 |
| 4.1 初中体育与健康知识理论课体育教师基本情况 | 第17-20页 |
| 4.1.1 体育教师的数量和性别情况 | 第17-19页 |
| 4.1.2 体育教师的学历和年龄情况 | 第19-20页 |
| 4.1.3 体育老师的职称情况 | 第20页 |
| 4.2 初中体育与健康知识理论课教学现状 | 第20-25页 |
| 4.2.1 体育与健康知识理论课的开设情况 | 第20-21页 |
| 4.2.2 体育与健康知识理论课任课教师 | 第21-22页 |
| 4.2.3 体育与健康知识理论课教学内容 | 第22-23页 |
| 4.2.4 体育与健康知识理论课教学方法 | 第23页 |
| 4.2.5 体育与健康知识理论课教学评价 | 第23-25页 |
| 4.3 学生学习和教师教学 | 第25-29页 |
| 4.3.1 体育与健康知识理论课的学习状况 | 第25-27页 |
| 4.3.2 体育与健康知识理论课的教学状况 | 第27-29页 |
| 4.4 对体育与健康知识理论课的认知现状 | 第29-30页 |
| 4.4.1 对体育与健康知识理论课开设必要性的认知 | 第29页 |
| 4.4.2 对体育与健康知识理论课教学的主观意愿 | 第29-30页 |
| 5 建议 | 第30-33页 |
| 5.1 进一步提高体育与健康知识理论课的认识 | 第30-31页 |
| 5.2 改善教师知识结构,提高教师理论素养 | 第31页 |
| 5.3 保证体育与健康知识理论课的课时 | 第31页 |
| 5.4 精选体育与健康知识理论课教学内容 | 第31页 |
| 5.5 改善体育与健康知识理论教学方法和手段 | 第31-32页 |
| 5.6 完善体育与健康知识理论课的教学评价体系 | 第32-33页 |
| 6 参考文献 | 第33-37页 |
| 7 附件 | 第37-44页 |
| 附件1 | 第37-41页 |
| 附件2 | 第41-44页 |
| 8 在校读书期间发表的学术论文及研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |