| 致谢 | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 完善现代大学制度理论——理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 协商民主指导大学生参与民主管理——实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-19页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1.1 关于协商民主理论研究 | 第13页 |
| 1.3.1.2 关于大学生参与高校民主管理的研究 | 第13-14页 |
| 1.3.1.3 关于协商民主在大学生参与高校民主管理的应用研究 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第15-19页 |
| 1.3.2.1 关于协商民主的研究 | 第15-16页 |
| 1.3.2.2 关于大学生参与高校民主管理的研究 | 第16-18页 |
| 1.3.2.3 关于协商民主理论在大学生参与民主管理中的应用研究 | 第18-19页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第19页 |
| 1.4.1 思路 | 第19页 |
| 1.4.2 方法 | 第19页 |
| 1.5 本文的创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 概念界定 | 第20-25页 |
| 2.1 协商民主的涵义 | 第20-21页 |
| 2.2 大学生参与民主管理的内涵 | 第21页 |
| 2.3 协商民主的主要特征 | 第21-25页 |
| 2.3.1 多元性 | 第21-22页 |
| 2.3.2 包容性 | 第22-23页 |
| 2.3.3 理性 | 第23-24页 |
| 2.3.4 程序性 | 第24-25页 |
| 第三章 西方大学生参与民主管理的类型及启示 | 第25-30页 |
| 3.1 西方大学生参与民主管理的类型 | 第25-27页 |
| 3.1.1 学生组织机构参与管理 | 第25-26页 |
| 3.1.2 行政管理机构参与管理 | 第26-27页 |
| 3.2 对中国大学生参与管理的启示 | 第27-30页 |
| 3.2.1 参与民主管理合法性 | 第27-28页 |
| 3.2.2 参与民主管理内容多样性 | 第28页 |
| 3.2.3 参与形式多样性 | 第28-30页 |
| 第四章 中国大学生参与民主管理的类型、存在的问题及原因 | 第30-35页 |
| 4.1 参与民主管理的类型 | 第30-31页 |
| 4.1.1 学生社团参与 | 第30-31页 |
| 4.1.2 学校任命参与 | 第31页 |
| 4.2 存在的问题 | 第31-33页 |
| 4.2.1 大学生对参与民主管理缺乏积极性 | 第31-32页 |
| 4.2.2 参与民主管理程序过于形式化 | 第32页 |
| 4.2.3 参与民主管理后续决策执行度不强 | 第32-33页 |
| 4.3 原因分析 | 第33-35页 |
| 4.3.1 高校内部对参与民主管理缺乏意识 | 第33页 |
| 4.3.2 参与民主管理程序过于理想化 | 第33-34页 |
| 4.3.3 缺乏有效的监督机制 | 第34-35页 |
| 第五章 基于协商民主的高校民主管理的对策研究 | 第35-43页 |
| 5.1 培育大学生的公共理性 | 第35-38页 |
| 5.1.1 民主管理意识的培育 | 第35-36页 |
| 5.1.2 权利意识的增强 | 第36-37页 |
| 5.1.3 管理能力的提升 | 第37-38页 |
| 5.2 规范参与民主管理的程序 | 第38-40页 |
| 5.2.1 信息公开 | 第38页 |
| 5.2.2 程序公正 | 第38-39页 |
| 5.2.3 诉求表达机制的构建 | 第39-40页 |
| 5.3 建立规范的监督机制 | 第40-43页 |
| 5.3.1 自身监督 | 第40-41页 |
| 5.3.2 组织监督 | 第41页 |
| 5.3.3 社会监督 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 攻读学位期间的学术活动及成果清单 | 第47页 |
