| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 研究综述 | 第7-12页 |
| 1.1 课题背景 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外的研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义、方法及可行性分析 | 第10-11页 |
| 1.4 研究思路与论文框架 | 第11-12页 |
| 2 翻转课堂的相关概述及理论基础 | 第12-20页 |
| 2.1 翻转课堂的起源 | 第12-13页 |
| 2.2 翻转课堂与传统课堂的比较 | 第13-14页 |
| 2.3 翻转课堂的特点与优势 | 第14-16页 |
| 2.3.1 翻转课堂的特点 | 第14-15页 |
| 2.3.2 翻转课堂的优势 | 第15-16页 |
| 2.4 理论基础 | 第16-20页 |
| 2.4.1 掌握式学习 | 第16-18页 |
| 2.4.2 混合式学习 | 第18-20页 |
| 3 翻转课堂的教学模式及实施 | 第20-33页 |
| 3.1 国内外典型的翻转课堂教学模型 | 第20-26页 |
| 3.2 实施翻转课堂的步骤、原则 | 第26-30页 |
| 3.2.1 实施翻转课堂的程序 | 第26-27页 |
| 3.2.2 完成教学视频的步骤 | 第27-28页 |
| 3.2.3 录制教学视频的原则 | 第28-30页 |
| 3.3 实施翻转课堂的关键 | 第30-33页 |
| 4 基于翻转课堂的物理教学设计 | 第33-47页 |
| 4.1 基于翻转课堂的《电容器的电容》教学设计 | 第33-39页 |
| 4.2 基于翻转课堂的《浮力》教学设计 | 第39-43页 |
| 4.3 基于翻转课堂的《初识家用电器和电路》教学设计 | 第43-47页 |
| 5 翻转课堂实施中遇到的问题及对策 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |