| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 政策意义 | 第8-9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外相关研究文献综述 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内相关研究文献综述 | 第11-12页 |
| 1.4 研究目标和研究内容 | 第12-13页 |
| 1.5 研究思路、技术路线和研究方法 | 第13-15页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.5.2 技术路线 | 第13页 |
| 1.5.3 主要研究方法 | 第13-15页 |
| 1.6 创新点及不足之处 | 第15-16页 |
| 1.6.1 创新点 | 第15页 |
| 1.6.2 不足之处 | 第15-16页 |
| 2 概念界定与理论基础 | 第16-19页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 职业教育 | 第16页 |
| 2.1.2 职业学校 | 第16页 |
| 2.1.3 人才培养 | 第16页 |
| 2.1.4 人才培养能力 | 第16-17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 组织能力 | 第17页 |
| 2.2.2 劳动力供求理论 | 第17页 |
| 2.2.3 人力资本理论 | 第17-19页 |
| 3 扬州经济发展中的企业人才需求分析 | 第19-23页 |
| 3.1 样本情况 | 第19页 |
| 3.2 企业人才需求情况 | 第19-20页 |
| 3.3 企业人才满意度情况 | 第20-21页 |
| 3.4 企业人才需求调查结果分析 | 第21-22页 |
| 3.5 企业人才需求现状对职业学校教育教学改革提出的挑战 | 第22-23页 |
| 4 扬州商校服务地方经济发展的现状、问题以及原因 | 第23-31页 |
| 4.1 扬州商校服务地方经济发展的现状 | 第23-25页 |
| 4.1.1 学生培养现状 | 第23-24页 |
| 4.1.2 师资队伍现状 | 第24页 |
| 4.1.3 实训基地以及其他设施建设现状 | 第24-25页 |
| 4.1.4 学校管理现状 | 第25页 |
| 4.2 扬州商校服务地方经济发展的成效 | 第25-28页 |
| 4.2.1 培养高素质高技能人才 | 第25-26页 |
| 4.2.2 牵头负责餐饮职教集团 | 第26页 |
| 4.2.3 服务社会与企业的效果明显 | 第26-27页 |
| 4.2.4 积极发挥协作组作用 | 第27-28页 |
| 4.3 扬州商校服务地方经济在人才培养能力方面存在的问题 | 第28-30页 |
| 4.3.1 生源综合素质较差,难以培养出高质量技能型人才 | 第28页 |
| 4.3.2 教师思想不稳定,师资队伍建设滞后 | 第28-29页 |
| 4.3.3 实训基地建设资金投入不足,企业参与度不高 | 第29页 |
| 4.3.4 “工”“学”关系混乱,校企合作存在矛盾 | 第29页 |
| 4.3.5 学校管理缺乏合适的激励机制和提升机制 | 第29-30页 |
| 4.4 扬州商校服务地方经济在人才培养能力方面出现问题的原因 | 第30-31页 |
| 4.4.1 政府保障工作不到位 | 第30页 |
| 4.4.2 社会对职业教育认识不清 | 第30页 |
| 4.4.3 学校服务能力需要提高 | 第30-31页 |
| 5 国内外职业学校服务地方经济发展的经验 | 第31-35页 |
| 5.1 济南职业学院增强服务地方经济发展能力的经验 | 第31页 |
| 5.1.1 增强服务区域发展战略的能力 | 第31页 |
| 5.1.2 积极探索服务地方经济发展的具体实现方式 | 第31页 |
| 5.2 浙江省宁海高级职业技术中心学校提升服务经济能力的经验 | 第31-32页 |
| 5.2.1 培养实用人才,带动新农村建设 | 第31-32页 |
| 5.2.2 坚持抓创业教育,帮助农村学生创业 | 第32页 |
| 5.2.3 依托专业优势,服务农村产业发展 | 第32页 |
| 5.3 日本高等专门学校人才培养策略 | 第32页 |
| 5.3.1 课程改革目标指向学生的全面发展 | 第32页 |
| 5.3.2 加强与地方企业、产业之间的合作 | 第32页 |
| 5.4 澳大利亚的职业教育促进地方经济发展的经验及其借鉴 | 第32-33页 |
| 5.4.1 定位准确的职业教育 | 第32-33页 |
| 5.4.2 以行业为主导以市场为导向 | 第33页 |
| 5.4.3 面向市场灵活设置专业 | 第33页 |
| 5.5 国内外职业学校的成功经验对提升扬州商校服务地方经济的人才培养能力的启示 | 第33-35页 |
| 6 提升扬州商校服务地方经济的人才培养能力对策研究 | 第35-43页 |
| 6.1 提升学生综合素质、培养优秀技术技能人才 | 第35-36页 |
| 6.1.1 建构“五维素质教育”机制,全方位提升学生综合素质 | 第35页 |
| 6.1.2 开展五会教育,把握人生真谛 | 第35-36页 |
| 6.1.3 大力开展创业实践活动 | 第36页 |
| 6.2 强化师资队伍建设,优化培养机制 | 第36-37页 |
| 6.2.1 立德树人,做德艺双馨的人民教师 | 第36页 |
| 6.2.2 落实“六大”抓手,提升教书育人的能力 | 第36页 |
| 6.2.3 建构“五阶六配”模式,优化师资培养机制 | 第36-37页 |
| 6.2.4 培植教研科研发展力,助推教师发展 | 第37页 |
| 6.3 加强实训基地等硬件设施建设 | 第37-38页 |
| 6.3.1 加大投入,新建、改建校内实训基地 | 第37页 |
| 6.3.2 完善“三位一体”实训基地校企共建机制 | 第37-38页 |
| 6.4 加强校企合作,建构“工学结合”运行机制 | 第38-40页 |
| 6.4.1 构建“工学结合、六层推进”运行模式 | 第38页 |
| 6.4.2 打造校企资源共享平台 | 第38-39页 |
| 6.4.3 共建校企研发中心运行机制 | 第39-40页 |
| 6.5 建构六大管理,提升精致管理水平 | 第40-43页 |
| 6.5.1 思想引领管理 | 第41页 |
| 6.5.2 制度规范管理 | 第41页 |
| 6.5.3 流程强化管理 | 第41页 |
| 6.5.4 量考做实管理 | 第41-42页 |
| 6.5.5 问题深化管理 | 第42页 |
| 6.5.6 文化提升管理 | 第42-43页 |
| 结论与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
