| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、相关概念界定 | 第7-8页 |
| 二、研究现状的梳理与问题的提出 | 第8-11页 |
| 三、研究方法的选择 | 第11-12页 |
| 四、研究意义 | 第12-13页 |
| 第一章 现行人教版语文教师教学用书的编写特点及其潜在价值 | 第13-19页 |
| 第一节 人教版小学语文教师教学用书历史回顾 | 第13-15页 |
| 第二节 人教版语文教师教学用书的编写特点 | 第15-17页 |
| 第三节 人教版教师教学用书的潜在价值 | 第17-19页 |
| 第二章 人教版语文教师教学用书使用现状分析 | 第19-29页 |
| 第一节 人教版教师教学用书的使用现状调查 | 第19-23页 |
| 第二节 教学用书使用中存在的问题分析 | 第23-29页 |
| 第三章 改进人教版小学语文教师用书编写与使用的对策 | 第29-37页 |
| 第一节 对教师教学用书编写的建议 | 第29-33页 |
| 第二节 对教师教学用书使用的建议 | 第33-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |