| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-26页 |
| 2.1 相关概念 | 第12-15页 |
| 2.1.1 学习的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 适应(Adaptation)的概念 | 第12-13页 |
| 2.1.3 适应性(Adaptability)的概念 | 第13页 |
| 2.1.4 学习适应性(Learning adaptability)的概念 | 第13-15页 |
| 2.2 关于学习适应性的研究 | 第15-26页 |
| 2.2.1 国内外学习适应性现状研究 | 第15-16页 |
| 2.2.2 关于学习适应性的测量 | 第16-17页 |
| 2.2.3 学习适应的功能 | 第17页 |
| 2.2.4 学习适应性的影响因素 | 第17-20页 |
| 2.2.5 学习适应性干预研究 | 第20页 |
| 2.2.6 提高学习适应性的理论基础 | 第20-25页 |
| 2.2.7 小结 | 第25-26页 |
| 3. 研究设计 | 第26-30页 |
| 3.1 研究目的 | 第26页 |
| 3.2 研究方法 | 第26-29页 |
| 3.3 研究过程 | 第29-30页 |
| 4. 干预研究 | 第30-45页 |
| 4.1 干预对象的基本情况 | 第30-31页 |
| 4.2 成因分析 | 第31-35页 |
| 4.2.1 自我意识、情绪与人际交往的特点 | 第31-34页 |
| 4.2.2 学习热情方面的分析 | 第34-35页 |
| 4.2.3 数外的学习方法的分析 | 第35页 |
| 4.3 干预方案的制定 | 第35-40页 |
| 4.4 干预过程 | 第40-43页 |
| 4.5 干预结果与分析 | 第43-45页 |
| 5. 讨论 | 第45-48页 |
| 5.1 干预方案有效性分析 | 第45-46页 |
| 5.2 教育建议 | 第46页 |
| 5.3 研究中的不足与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |