| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-16页 |
| 1.1 Research Background | 第9-13页 |
| 1.2 Research Purpose | 第13页 |
| 1.3 Research Significance | 第13-14页 |
| 1.4 Research Methods | 第14-15页 |
| 1.4.1 Literature Analysis | 第14页 |
| 1.4.2 Empirical Research | 第14-15页 |
| 1.5 Paper Structure | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Reviews | 第16-27页 |
| 2.1 Definitions of Word and Vocabulary Knowledge | 第16-19页 |
| 2.1.1 Word | 第16-17页 |
| 2.1.2 Vocabulary Knowledge | 第17-19页 |
| 2.2 The Concept of Language Attrition | 第19-21页 |
| 2.2.1 Relearning Hypothesis | 第20-21页 |
| 2.2.2 The Context Theory | 第21页 |
| 2.3 Vocabulary Attrition Study | 第21-27页 |
| 2.3.1 Research Abroad | 第21-24页 |
| 2.3.2 Domestic Research | 第24-27页 |
| Chapter 3 Theoretical Basis | 第27-32页 |
| 3.1 Relearning Hypothesis | 第27页 |
| 3.2 The Input Hypothesis | 第27-28页 |
| 3.3 The Context Theory | 第28-32页 |
| Chapter 4 Research Design and methods | 第32-48页 |
| 4.1 Research Questions | 第32页 |
| 4.2 Research Subject and Time | 第32页 |
| 4.3 Research Methods and Tools | 第32-34页 |
| 4.4 Research Process | 第34-48页 |
| 4.4.1 Pre-test: A Questionnaire | 第34-37页 |
| 4.4.2 Teacher Interview | 第37-40页 |
| 4.4.3 An Empirical Study on Relearning Hypothesis | 第40-46页 |
| 4.4.4 Post-test：Questionnaire Survey | 第46-48页 |
| Chapter 5 Analysis and Discussion on Results | 第48-53页 |
| 5.1 Data Collection | 第48页 |
| 5.2 Analysis of the Data | 第48-53页 |
| 5.2.1 Data Analysis in Pre-test and Post-test | 第48-51页 |
| 5.2.2 Analysis on the Comparisons between the Initial Learning and Relearning | 第51-53页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第53-59页 |
| 6.1 Major Findings | 第53-55页 |
| 6.2 Limitations of the Study | 第55页 |
| 6.3 Enlightenment on Teaching and Learning | 第55-59页 |
| Appendix I | 第59-60页 |
| Appendix II | 第60-61页 |
| Appendix III: Word List I | 第61-62页 |
| Appendix IV: Word List II | 第62-63页 |
| Appendix V: Test I | 第63-64页 |
| Appendix VI: Test II | 第64-65页 |
| References | 第65-70页 |
| Acknowledgements | 第70页 |
