| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第11-19页 |
| （一）问题的提出 | 第11页 |
| （二）研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.研究目的 | 第11-12页 |
| 2.研究意义 | 第12页 |
| （三）文献综述 | 第12-17页 |
| 1.国外研究综述 | 第13-14页 |
| 2.国内研究综述 | 第14-17页 |
| （四）研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 1.研究的思路 | 第17-18页 |
| 2.研究的方法 | 第18-19页 |
| 二、初中“名著导读”教学研究概述 | 第19-31页 |
| （一）名著导读教学的内涵 | 第19-20页 |
| 1.名著 | 第19页 |
| 2.名著导读 | 第19-20页 |
| 3.名著导读教学 | 第20页 |
| （二）名著导读教学研究的理论依据 | 第20-26页 |
| 1.新课程理念 | 第20-21页 |
| 2.叶圣陶阅读教学思想 | 第21-23页 |
| 3.建构主义理论 | 第23-24页 |
| 4.阅读教学对话理论 | 第24-25页 |
| 5.学生阅读心理发展的有关理论 | 第25-26页 |
| （三）名著导读教学的价值 | 第26-31页 |
| 1.陶冶情感，提高素养 | 第26-27页 |
| 2.涵养思想，提升审美 | 第27-28页 |
| 3.积淀精髓，传承文化 | 第28-29页 |
| 4.培养语感，提高写作 | 第29-31页 |
| 三、初中“名著导读”教学现状调查及分析 | 第31-51页 |
| （一）调查设计 | 第31页 |
| 1.调查的目的 | 第31页 |
| 2.样本的选择 | 第31页 |
| 3.调查方法及工具 | 第31页 |
| （二）调查结果 | 第31-41页 |
| 1.问卷调查结果 | 第31-39页 |
| 2.教师访谈结果 | 第39-41页 |
| （三）调查结果分析 | 第41-47页 |
| 1.教师名著导读教学现状分析 | 第41-45页 |
| 2.初中生名著阅读现状分析 | 第45-47页 |
| （四）影响“名著导读”教学现状的因素 | 第47-51页 |
| 1.社会层面 | 第47-48页 |
| 2.学校层面 | 第48-49页 |
| 3.学生层面 | 第49-51页 |
| 四、初中“名著导读”教学的策略研究 | 第51-61页 |
| （一）教学策略 | 第51-59页 |
| 1.制定规划，走近名著 | 第51-52页 |
| 2.因势利导，激发兴趣 | 第52-54页 |
| 3.赏析名著，加强指导 | 第54-56页 |
| 4.阅读交流，开展活动 | 第56-58页 |
| 5.多元评价，提升效果 | 第58-59页 |
| （二）学习策略 | 第59-61页 |
| 1.端正态度，摆脱功利观念 | 第59页 |
| 2.持之以恒，培养阅读习惯 | 第59-60页 |
| 3.深入阅读，体悟作品内涵 | 第60-61页 |
| 五、结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-70页 |
| 初中语文“名著导读”教学现状问卷调查表（教师问卷） | 第65-67页 |
| 初中语文“名著导读”教学现状问卷调查表（学生问卷） | 第67-69页 |
| 教师访谈提纲 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |