职业化趋势下大学校长角色定位及其实现路径研究
摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
1 导论 | 第9-17页 |
1.1 问题的缘起 | 第9页 |
1.2 国内外研究现状 | 第9-12页 |
1.2.1 大学校长职业化研究现状 | 第10-11页 |
1.2.2 大学校长角色研究现状 | 第11-12页 |
1.3 研究意义 | 第12-13页 |
1.3.1 理论意义 | 第12-13页 |
1.3.2 方法意义 | 第13页 |
1.3.3 实践意义 | 第13页 |
1.4 核心概念界定 | 第13-14页 |
1.4.1 大学校长 | 第13页 |
1.4.2 职业化和大学校长职业化 | 第13-14页 |
1.4.3 角色和校长角色 | 第14页 |
1.5 研究思路和方法 | 第14-16页 |
1.5.1 研究思路 | 第14-15页 |
1.5.2 研究方法 | 第15-16页 |
1.6 研究创新 | 第16-17页 |
2 大学校长角色演变、分类及影响因素 | 第17-25页 |
2.1 大学校长的角色的历史演变 | 第17-19页 |
2.1.1 古代“校长” | 第17-18页 |
2.1.2 清末民初大学校长角色 | 第18页 |
2.1.3 民国大学校长角色 | 第18页 |
2.1.4 建国至改革开放大学校长角色 | 第18-19页 |
2.1.5 改革开放至今—倡导多元化的校长角色 | 第19页 |
2.2 大学校长的角色分类 | 第19-21页 |
2.2.1 学术象征型 | 第20页 |
2.2.2 教学行政型 | 第20页 |
2.2.3 校务经营型 | 第20-21页 |
2.3 大学校长角色的影响因素 | 第21-25页 |
2.3.1 大学校长人事制度 | 第21-22页 |
2.3.2 大学职能的发展 | 第22页 |
2.3.3 大学利益相关者的行为转变 | 第22页 |
2.3.4 大学校长的角色素质 | 第22-24页 |
2.3.5 大学管理体制 | 第24-25页 |
3 大学校长的职业化趋势及角色定位 | 第25-35页 |
3.1 大学校长职业化趋势 | 第26-29页 |
3.1.1 经济全球化与高等教育大众化的要求 | 第27页 |
3.1.2 现代大学制度的要求 | 第27页 |
3.1.3 大学治理去行政化的要求 | 第27-28页 |
3.1.4 市场经济的要求 | 第28页 |
3.1.5 完善党委领导下校长负责制的要求 | 第28-29页 |
3.2 大学校长的素质结构和角色定位 | 第29-35页 |
3.2.1 大学校长的素质结构 | 第29-30页 |
3.2.2 大学校长角色定位——专业管理者 | 第30-35页 |
4 职业化趋势下大学校长角色冲突与原因分析 | 第35-39页 |
4.1 大学校长的角色多元与角色冲突 | 第35-36页 |
4.1.1 角色期待和现实角色认同的冲突 | 第36页 |
4.1.2 角色间和角色内冲突 | 第36页 |
4.2 大学校长角色冲突的成因分析 | 第36-39页 |
4.2.1 角色适应能力缺乏 | 第36-37页 |
4.2.2 党委领导下校长负责制不完善 | 第37页 |
4.2.3 角色评价不合理 | 第37-38页 |
4.2.4 利益相关者对大学校长角色期望差别 | 第38-39页 |
5 大学校长角色建构的实现路径 | 第39-47页 |
5.1 提高校长角色扮演能力 | 第40-42页 |
5.1.1 提供更多角色认知机会 | 第41页 |
5.1.2 促进校长角色移情 | 第41页 |
5.1.3 校长在角色行为中提高角色扮演能力 | 第41-42页 |
5.2 增强校长的角色适应能力 | 第42页 |
5.2.1 校长要主动学习和提高 | 第42页 |
5.2.2 校长要定期调查自己的角色行为情况 | 第42页 |
5.3 大学校长角色定位的运行机制与保障机制 | 第42-47页 |
5.3.1 民主的遴选程序和明确的遴选标准 | 第42-44页 |
5.3.2 稳定的校长任期和实行任期目标责任制 | 第44页 |
5.3.3 大学校长角色评价合理化 | 第44-45页 |
5.3.4 大学校长的职业退出机制 | 第45页 |
5.3.5 行政部门对大学简政放权 | 第45-47页 |
结语 | 第47-49页 |
参考文献 | 第49-53页 |
附录 | 第53-55页 |
致谢 | 第55-57页 |
在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第57页 |