| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| （一）研究背景和意义 | 第9-10页 |
| （二）研究综述 | 第10-11页 |
| （三）研究的思路和方法 | 第11-12页 |
| （四）创新点与不足 | 第12-13页 |
| 一、合作学习概述 | 第13-19页 |
| （一）合作学习的内涵 | 第13-15页 |
| 1. 合作学习由来 | 第13页 |
| 2. 合作学习要义 | 第13-14页 |
| 3. 合作学习要素 | 第14-15页 |
| 4. 合作学习特点 | 第15页 |
| （二）合作学习的理论基础 | 第15-17页 |
| 1. 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2. 信息加工学习理论 | 第16-17页 |
| 3. 社会凝聚力理论 | 第17页 |
| （三）合作学习教学过程的设计 | 第17-19页 |
| 二、合作学习在《经济生活》教学中应用的必要性与可行性 | 第19-23页 |
| （一）《经济生活》课程的内容简要 | 第19-20页 |
| （二）合作学习在《经济生活》教学中应用的必要性 | 第20-21页 |
| （三）合作学习在《经济生活》教学中运用的可行性 | 第21-23页 |
| 三、合作学习在《经济生活》教学中的应用 | 第23-42页 |
| （一）合作学习在《经济生活》教学中应用前的准备 | 第23-28页 |
| 1. 合作小组的组建 | 第23-25页 |
| 2. 小组角色的分配 | 第25-26页 |
| 3. 课堂管理的准备 | 第26-28页 |
| （二）《经济生活》中合作学习教学流程的设计 | 第28-30页 |
| 1. 导入新课 | 第28-29页 |
| 2. 熟悉内容 | 第29页 |
| 3. 开展合作学习活动 | 第29-30页 |
| 4. 结果展示与总结 | 第30页 |
| （三）合作学习在《经济生活》中的教学评价 | 第30-33页 |
| 1. 及时的学习反馈 | 第31-32页 |
| 2. 测验 | 第32页 |
| 3. 观察 | 第32页 |
| 4. 学习日志和日记 | 第32页 |
| 5. 问卷调查 | 第32-33页 |
| 6. 档案袋 | 第33页 |
| （四）《经济生活》教学中应用合作学习的案例 | 第33-42页 |
| 1. 合作学习在“股票、债券和保险”课中的应用 | 第33-36页 |
| 2. 合作学习在“市场配置资源”课中的应用 | 第36-38页 |
| 3. 合作学习在“信用工具和外汇”课中的应用 | 第38-39页 |
| 4. 合作学习在“做好就业与自主创业的准备”综合探究中的应用 | 第39-42页 |
| 四、合作学习在《经济生活》教学中取得的成效 | 第42-44页 |
| （一）提高了学生学习《经济生活》的兴趣 | 第42页 |
| （二）增强了学生合作学习的能力 | 第42页 |
| （三）提升了学生的思维品质和政治素质 | 第42-43页 |
| （四）做到了共性和个性的统一，学生全面发展和个性张扬的统一 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
