| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1. 引言 | 第7-15页 |
| ·问题的提出的背景 | 第7页 |
| ·国内外研究现状 | 第7-9页 |
| ·本论文研究的目的和意义 | 第9-15页 |
| 2. 元认知理论的研究概述 | 第15-18页 |
| ·元认知的概念 | 第15页 |
| ·元认知结构 | 第15-16页 |
| ·认知与元认知 | 第16-17页 |
| ·数学元认知 | 第17-18页 |
| 3. 元认知与初中数学教学 | 第18-25页 |
| ·初中生的思维特点 | 第18-19页 |
| ·元认知能力对初中数学学习的影响 | 第19-21页 |
| ·元认知与学习策略之间的关系 | 第21页 |
| ·在数学教学中提高学生元认知能力 | 第21-25页 |
| 4. 培养初中生数学元认知能力的教学策略 | 第25-41页 |
| ·培养初中生数学元认知能力的教学案例 | 第25-32页 |
| ·在概念教学中培养初中生数学元认知能力的教学案例 | 第25-28页 |
| ·在命题、定理教学中培养初中生数学元认知能力的教学案例 | 第28-32页 |
| ·在数学教学中培养学生的元认知能力的探索 | 第32-41页 |
| 5. 实证研究 | 第41-51页 |
| 6. 结论与思考 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |