高校学生干部政治认同现状及培育路径研究--基于浙江省五所高校问卷调查
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第10-23页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题背景 | 第10页 |
| 2. 选题意义 | 第10-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-15页 |
| 1. 政治认同的内涵、对象与来源研究 | 第11-13页 |
| 2. 大学生政治认同现状与对策研究 | 第13-14页 |
| 3. 高校学生干部群体研究 | 第14-15页 |
| (三) 研究方法 | 第15-21页 |
| 1. 文献检索法 | 第15页 |
| 2. 访谈法 | 第15页 |
| 3. 问卷调查法 | 第15-21页 |
| (四) 研究创新 | 第21-23页 |
| 1. 研究对象创新 | 第21页 |
| 2. 研究方法创新 | 第21-23页 |
| 二、高校学生干部政治认同现状 | 第23-30页 |
| (一) 价值认同现状 | 第23-26页 |
| 1. 马克思主义立场和信仰较为坚定 | 第24页 |
| 2. 爱国意识和历史责任感强烈 | 第24-25页 |
| 3. 社会主义核心价值观认知浅层化 | 第25-26页 |
| (二) 制度认同现状 | 第26-28页 |
| 1. 肯定和拥护现行社会主义制度体系 | 第26-27页 |
| 2. 赞同和支持我国改革开放基本国策 | 第27页 |
| 3. 存在盲目推崇西方政治制度的倾向 | 第27-28页 |
| (三) 绩效认同现状 | 第28-30页 |
| 1. 社会民生和政治体制改革认同度较高 | 第28-29页 |
| 2. 对政府机关和工作效率存在质疑 | 第29-30页 |
| 三、高校学生干部政治认同影响因素 | 第30-42页 |
| (一) 社会地位和人口属性对政治认同的影响 | 第30-32页 |
| 1. 就读学校对政治认同的影响 | 第30-31页 |
| 2. 年级对政治认同的影响 | 第31-32页 |
| 3. 家庭社会地位对政治认同的影响 | 第32页 |
| (二) “思想政治理论课”认同度对政治认同的影响 | 第32-34页 |
| (三) 公民参与对政治认同的影响 | 第34-39页 |
| 1. 政治参与与政治认同 | 第34-35页 |
| 2. 社会参与与政治认同 | 第35-39页 |
| (四) 媒体接触对政治认同的影响 | 第39-42页 |
| 1. 传统媒体接触与政治认同 | 第39-40页 |
| 2. 自媒体接触与政治认同 | 第40-42页 |
| 四、高校学生干部政治认同培育对策 | 第42-54页 |
| (一) 政治保障:构建强有力的政治认同客体 | 第42-44页 |
| 1. 促进社会协调发展,扎实搭建物质基础 | 第42-43页 |
| 2. 推进政治文明建设,加快建立制度保障 | 第43页 |
| 3. 着眼政府形象提升,稳步树立政治权威 | 第43-44页 |
| (二) 价值引导:创新高校思想政治教育工作机制 | 第44-48页 |
| 1. 丰富教学素材,完善思想政治教育内容 | 第45-46页 |
| 2. 创新教学方式,转变思想政治教育方法 | 第46-47页 |
| 3. 融合教师资源,壮大思想政治教育队伍 | 第47-48页 |
| (三) 谋求合力:整合政治社会化各介体力量 | 第48-51页 |
| 1. 营造政治氛围,重视校园文化建设 | 第48-49页 |
| 2. 克服教育误区,优化家庭教育环境 | 第49页 |
| 3. 引导健康舆论,规范大众传播媒介 | 第49-51页 |
| (四) 搭建平台:拓宽高校学生干部政治实践渠道 | 第51-54页 |
| 1. 依靠党组织活动,发挥学生党员模范作用 | 第51页 |
| 2. 完善第二课堂组织架构,形成自我管理规范模式 | 第51-53页 |
| 3. 设立思政工作兼职岗位,提供基层政治锻炼机会 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 调查问卷 | 第58-61页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
