| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10-12页 |
| 1.2 Aims of the Research | 第12页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第12-13页 |
| 1.4. Organization of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第15-32页 |
| 2.1 English Writing Teaching | 第15-18页 |
| 2.1.1 The Concept of English Writing | 第15-16页 |
| 2.1.2 Modes of English Writing Teaching | 第16-18页 |
| 2.2 Process Approach | 第18-24页 |
| 2.2.1 The Concept of Process Approach | 第18-20页 |
| 2.2.2 Characteristics of Process Approach | 第20-21页 |
| 2.2.3 Stages of Process Approach | 第21-24页 |
| 2.3 Theoretical Foundations | 第24-26页 |
| 2.4 Previous Studies at Home and Abroad | 第26-32页 |
| 2.4.1 Previous Studies on English Writing | 第26-29页 |
| 2.4.2 Previous Studies on Process Approach | 第29-32页 |
| Chapter Ⅲ Research Design | 第32-41页 |
| 3.1 Research Questions | 第32页 |
| 3.2 Research Subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Research Instruments | 第33-35页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第33-34页 |
| 3.3.2 Tests | 第34页 |
| 3.3.3 Interview | 第34-35页 |
| 3.4 Classroom Experiment | 第35-39页 |
| 3.4.1 Brainstorming | 第35-36页 |
| 3.4.2 Drafting | 第36-37页 |
| 3.4.3 Peer-review | 第37页 |
| 3.4.4 Revising | 第37-38页 |
| 3.4.5 Feedback | 第38页 |
| 3.4.6 Editing | 第38-39页 |
| 3.5 Research Procedure | 第39-40页 |
| 3.6 Data Collection and Analysis | 第40-41页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第41-54页 |
| 4.1 Process Approach’s Influences on Students’Attitudes toward Writing | 第41-48页 |
| 4.2 Process Approach’s Influences on Students’ Writing Proficiency | 第48-54页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第54-59页 |
| 5.1 Major findings | 第54-55页 |
| 5.2 Implications | 第55-56页 |
| 5.3 Limitations | 第56-57页 |
| 5.4 Suggestions for Future Study | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-63页 |
| Appendices | 第63-67页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第63-64页 |
| Appendix Ⅱ Interview | 第64-65页 |
| Appendix Ⅲ Materials of the Writing Tests | 第65-66页 |
| Appendix Ⅳ Marking Criteria for PRECTO-B Writing | 第66-67页 |
| Acknowledgements | 第67页 |
