汉语初级综合课《你常去图书馆吗》教学设计
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3.1 教学设计理论研究综述 | 第9-10页 |
| 1.3.2 对外汉语综合课教学设计研究 | 第10-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 对外汉语综合课教学设计的理论基础及原则 | 第13-17页 |
| 2.1 对外汉语综合课教学设计的理论基础 | 第13-15页 |
| 2.1.1 行为主义学习理论 | 第13-14页 |
| 2.1.2 认知主义学习理论 | 第14页 |
| 2.1.3 人本主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2.2 初级汉语综合课教学设计的基本原则 | 第15-17页 |
| 2.2.1 教学对象学习特点主导原则 | 第15-16页 |
| 2.2.2 教学方法优选原则 | 第16-17页 |
| 第三章 《你常去图书馆吗》教学设计 | 第17-42页 |
| 3.1 教学设计前端分析 | 第17-20页 |
| 3.1.1 教学背景分析 | 第17页 |
| 3.1.2 教学对象分析 | 第17-18页 |
| 3.1.3 教材及课型分析 | 第18-20页 |
| 3.2 教学设计方案 | 第20-42页 |
| 3.2.1 教学目标 | 第20-21页 |
| 3.2.2 教学内容 | 第21-23页 |
| 3.2.3 教学方法 | 第23-24页 |
| 3.2.4 教学流程 | 第24-42页 |
| 第四章 《你常去图书馆吗》教学评估与反思 | 第42-44页 |
| 4.1 教学评估 | 第42-43页 |
| 4.2 教学反思 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 1 | 第47-60页 |
| 附录 2 | 第60-61页 |
| 附录 3 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
