| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第7-17页 |
| (一) 研究缘起及意义 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-15页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第15-16页 |
| (四) 研究的重难点和创新点及不足 | 第16-17页 |
| 一、大学生对中国特色社会主义道路认同教育概述 | 第17-26页 |
| (一) 认同及认同教育 | 第17-20页 |
| (二) 中国特色社会主义道路认同的内涵 | 第20-21页 |
| (三) 对大学生开展中国特色社会主义道路认同教育的性质 | 第21-22页 |
| (四) 对大学生开展中国特色社会主义道路认同教育的主要内容 | 第22-23页 |
| (五) 加强大学生对中国特色社会主义道路认同教育的意义 | 第23-26页 |
| 二、大学生对中国特色社会主义道路认同教育的状况及存在问题 | 第26-39页 |
| (一) 大学生对中国特色社会主义道路认同教育的状况 | 第26-35页 |
| (二) 对大学生开展道路认同教育过程中存在的问题 | 第35-39页 |
| 三、影响大学生对中国特色社会主义道路认同教育的主要因素 | 第39-48页 |
| (一) 影响大学生道路认同教育的政治社会因素 | 第39-45页 |
| (二) 影响大学生道路认同教育的教育教学因素 | 第45-48页 |
| 四、加强大学生对中国特色社会主义道路认同教育的对策 | 第48-57页 |
| (一) 建立法治政府坚决杜绝腐败现象污染社会风气 | 第48-49页 |
| (二) 优化高校宣传思想工作的环境和机制 | 第49-50页 |
| (三) 优化高校校园文化建设 | 第50-51页 |
| (四) 加强高校教师队伍的意识形态工作 | 第51-52页 |
| (五) 发挥思想政治理论课的主渠道主阵地作用 | 第52-54页 |
| (六) 发挥专业课程和人文社会科学类课程的教育功能 | 第54-55页 |
| (七) 开展丰富多样的道路认同教育实践活动 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 攻读硕士学位期间完成的科研成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
