合作学习在初中英语写作教学中的运用研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义和目的 | 第10-11页 |
| 1.3 论文的结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 合作学习理论 | 第12-17页 |
| 2.1.1 合作学习的概念 | 第12-13页 |
| 2.1.2 合作学习的理论基础 | 第13-17页 |
| 2.2 国内外关于合作学习的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.2.1 国外相关研究 | 第17页 |
| 2.2.2 国内相关研究 | 第17-18页 |
| 2.3 国内外关于英语写作教学方面的研究 | 第18-21页 |
| 2.3.1. 成果教学法 | 第18-19页 |
| 2.3.2. 过程教学法 | 第19-20页 |
| 2.3.3. 体裁教学法 | 第20-21页 |
| 第三章 研究方法 | 第21-31页 |
| 3.1 研究问题 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.3 研究工具 | 第21-23页 |
| 3.3.1 问卷调查 | 第22页 |
| 3.3.2 实验研究 | 第22页 |
| 3.3.3 访谈 | 第22-23页 |
| 3.4 研究过程 | 第23-29页 |
| 3.4.1 前测阶段 | 第23页 |
| 3.4.2 实验步骤 | 第23-29页 |
| 3.4.3 后测阶段 | 第29页 |
| 3.5 数据收集与分析 | 第29-31页 |
| 3.5.1 数据收集 | 第29-30页 |
| 3.5.2 数据分析 | 第30-31页 |
| 第四章 结果和讨论 | 第31-39页 |
| 4.1 合作学习提高初中生英语写作能力 | 第31-33页 |
| 4.2 合作学习培养初中生的英语写作兴趣 | 第33-37页 |
| 4.3 合作学习增强学生的团队合作意识 | 第37-39页 |
| 第五章 结论 | 第39-42页 |
| 5.1 主要研究发现 | 第39-40页 |
| 5.2 本研究对外语教学的启示 | 第40页 |
| 5.3 本研究的局限性和建议 | 第40-42页 |
| 5.3.1 本研究的局限性 | 第40-41页 |
| 5.3.2 对未来研究的建议 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 1 | 第44-45页 |
| 附录 2 | 第45-46页 |
| 附录 3 | 第46-47页 |
| 附录 4 | 第47-48页 |
| 附录 5 | 第48-49页 |
| 附录 6 | 第49-60页 |
| 附录 7 | 第60-71页 |
| 附录 8 | 第71-73页 |
| 附录 9 | 第73-75页 |
| 附录 10 | 第75-77页 |
| 附录 11 | 第77-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
