| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一章 历史虚无主义概述 | 第15-25页 |
| 1.1 虚无主义的概念 | 第15-16页 |
| 1.2 历史虚无主义的内涵及特征 | 第16-19页 |
| 1.2.1 历史虚无主义的含义 | 第16-17页 |
| 1.2.2 历史虚无主义的特征 | 第17-19页 |
| 1.3 历史虚无主义在中国的由来、演变过程 | 第19-20页 |
| 1.4 历史虚无主义的主要观点 | 第20-22页 |
| 1.4.1 主张“侵略有功论”，美化帝国主义 | 第20-21页 |
| 1.4.2 否定革命，颂扬改良 | 第21页 |
| 1.4.3 否定中国共产党的历史，偏离社会主义道路 | 第21-22页 |
| 1.4.4 对历史人物进行“重新评价” | 第22页 |
| 1.5 历史虚无主义的思想方法分析 | 第22-25页 |
| 1.5.1 脱离具体历史条件，孤立抽象地谈历史 | 第23页 |
| 1.5.2 借今讽古，以现在评价过去 | 第23-24页 |
| 1.5.3 凭空想象，把推理当作史实 | 第24-25页 |
| 第二章 历史虚无主义对大学生思想政治教育的负面影响及原因 | 第25-34页 |
| 2.1 历史虚无主义对大学生思想政治教育的负面影响 | 第25-30页 |
| 2.1.1 动摇了大学生对马克思主义的信仰 | 第25-26页 |
| 2.1.2 淡化了大学生对社会主义和共产主义的理想信念 | 第26-27页 |
| 2.1.3 消磨了大学生艰苦奋斗发展自我的积极性 | 第27页 |
| 2.1.4 歪曲了大学生对正确价值观的认知 | 第27-28页 |
| 2.1.5 模糊了大学生与国家命运、社会进步、文化发展的合理关系 | 第28-29页 |
| 2.1.6 降低了大学生对自身思想政治教育发展的重视程度 | 第29-30页 |
| 2.1.7 影响了大学生对我国民族传统文化的认同感 | 第30页 |
| 2.2 历史虚无主义对大学生思想政治教育产生负面影响的原因 | 第30-34页 |
| 2.2.1 产生负面影响的主观因素 | 第31-32页 |
| 2.2.2 产生负面影响的客观因素 | 第32-34页 |
| 第三章 克服历史虚无主义对大学生思想政治教育影响的对策 | 第34-45页 |
| 3.1 以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育 | 第34-38页 |
| 3.1.1 用马克思主义的指导思想作为大学生的行动指南 | 第34-35页 |
| 3.1.2 用中国特色社会主义共同理想教育大学生勇担历史新使命 | 第35-36页 |
| 3.1.3 用民族精神和时代精神激励大学生努力拼搏 | 第36页 |
| 3.1.4 用社会主义荣辱观指导大学生实践活动 | 第36-37页 |
| 3.1.5 用社会主义核心价值观约束自身的行为 | 第37-38页 |
| 3.2 加强大学生识别历史虚无主义的能力 | 第38-39页 |
| 3.2.1 坚持用马克思主义的政治信仰武装自己 | 第38页 |
| 3.2.2 加深对国史、党史和民族传统文化的认识 | 第38-39页 |
| 3.2.3 在实际行动中践行对历史虚无主义的批判 | 第39页 |
| 3.3 消除历史虚无主义在学生群体中的传播途径 | 第39-45页 |
| 3.3.1 发挥思想政治理论课堂教学作为主渠道作用 | 第40-41页 |
| 3.3.2 加强大学生日常思想政治教育的主阵地作用 | 第41-42页 |
| 3.3.3 加大对大众传媒的监管与控制力度 | 第42-43页 |
| 3.3.4 积极拓展高校网络宣传教育阵地 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 发表文章目录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
