| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第11-31页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.1.1 学校体育教育督导评估制度研究的重要性 | 第11-12页 |
| 1.1.2 学校体育教育督导评估制度优化的迫切性 | 第12页 |
| 1.1.3 学校体育教育督导评估制度探讨的可行性 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-31页 |
| 1.3.1 核心概念的界定 | 第14-18页 |
| 1.3.2 国外相关研究 | 第18-23页 |
| 1.3.3 国内相关研究 | 第23-31页 |
| 2 研究对象与方法 | 第31-33页 |
| 2.1 研究对象 | 第31页 |
| 2.2 研究方法 | 第31-33页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第31页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第31-32页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第32页 |
| 2.2.4 比较分析法 | 第32-33页 |
| 3 结果与分析 | 第33-69页 |
| 3.1 学校体育教育督导评估制度的历史沿革 | 第33-43页 |
| 3.1.1 古代教育督导（视学）评估制度 | 第33-35页 |
| 3.1.2 近代学校体育教育督导评估制度 | 第35-37页 |
| 3.1.3 现代学校体育教育督导评估制度 | 第37-43页 |
| 3.2 学校体育教育督导评估制度现状调查及存在问题 | 第43-58页 |
| 3.2.1 对学校体育教育督导评估制度的了解 | 第43-44页 |
| 3.2.2 学校体育教育督导评估法律、法规及其存在的问题 | 第44-45页 |
| 3.2.3 学校体育教育督导机构设置及其存在的问题 | 第45-47页 |
| 3.2.4 学校体育教育督导队伍建设及其存在的问题 | 第47-48页 |
| 3.2.5 学校体育教育督导实施过程中存在的问题 | 第48-57页 |
| 3.2.6 学校体育师资配备督导及其存在的问题 | 第57-58页 |
| 3.3 学校体育教育督导评估制度的阻碍因素 | 第58-64页 |
| 3.3.1 法律、法规和政策 | 第58-59页 |
| 3.3.2 机构设置 | 第59-60页 |
| 3.3.3 督学培养和管理体系 | 第60-61页 |
| 3.3.4 实施内容和途径 | 第61-62页 |
| 3.3.5 督导人员的素养和执行能力 | 第62-63页 |
| 3.3.6 理论成果支撑 | 第63-64页 |
| 3.4 学校体育教育督导评估制度的发展对策及优化策略 | 第64-69页 |
| 3.4.1 促进学校体育督导的法制化进程，调整政府工作职能 | 第64-65页 |
| 3.4.2 强化机构建设，建立和健全学校体育教育督导机制 | 第65-66页 |
| 3.4.3 加快专业化的学校体育教育督导人员和队伍培养 | 第66页 |
| 3.4.4 强化过程督导，增进学校体育督导的时效性 | 第66-67页 |
| 3.4.5 提高教育督导的实施效率，完善教育督导体系 | 第67-68页 |
| 3.4.6 建立和完善学校体育教育督导评估的信息系统 | 第68-69页 |
| 4 结论与建议 | 第69-71页 |
| 4.1 结论 | 第69页 |
| 4.2 建议 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 附录 学校体育教育督导评估制度现状调查问卷 | 第77-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第85-86页 |
