农村社区自助实践与社会工作推进--“学堂变佛堂”事件的个案研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第9-19页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 文献述评 | 第10-16页 |
| 1. 文献回顾 | 第10-15页 |
| 2. 对现有研究的述评 | 第15-16页 |
| (三) 研究思路 | 第16-17页 |
| (四) 研究方法 | 第17-19页 |
| 二、“学堂变佛堂”事件及过程 | 第19-34页 |
| (一) 事件缘起 | 第19-25页 |
| 1. 龙村简介 | 第19-21页 |
| 2. 学堂与佛堂之间的空间调整 | 第21-23页 |
| 3. 公共需要的诉求 | 第23-25页 |
| (二) “学堂变佛堂”的过程演变 | 第25-34页 |
| 1. 达成共识阶段 | 第25-27页 |
| 2. 寻求外部资源阶段 | 第27-29页 |
| 3. 发挥内部潜能阶段 | 第29-30页 |
| 4. 村落变化评估阶段 | 第30-34页 |
| 三、“学堂变佛堂”对龙村社区的影响及意义 | 第34-47页 |
| (一) 社会空间调整 | 第34-39页 |
| 1. 公共空间的变迁和重构 | 第34-37页 |
| 2. 行为空间的扩大 | 第37-39页 |
| (二) 社区意识苏醒 | 第39-42页 |
| 1. 社区认同的重建 | 第39-41页 |
| 2. 社区参与的增加 | 第41-42页 |
| (三) 社会文化博弈 | 第42-44页 |
| (四) 社会秩序变化 | 第44-47页 |
| 1. 社区权力的更迭 | 第45-46页 |
| 2. 失序化现象 | 第46-47页 |
| 四、“学堂变佛堂”：农村社会工作介入的契机 | 第47-61页 |
| (一) 龙村社区自助实践的社会工作分析 | 第47-52页 |
| 1. 学堂变佛堂事件中的社会工作元素 | 第47-49页 |
| 2. 学堂变佛堂中准社会工作的草根特征分析 | 第49-50页 |
| 3. 对专业社会工作发展的启示 | 第50-52页 |
| (二) 社会工作介入农村社区的必要性和可能性 | 第52-54页 |
| 1. 社会工作介入的必要性 | 第52-53页 |
| 2. 社会工作介入的可能性 | 第53-54页 |
| (三) 农村社会工作的路径抉择 | 第54-57页 |
| 1. 选择困境 | 第54-56页 |
| 2. 推进策略 | 第56-57页 |
| (四) 农村社会工作实践的推进：社区工作 | 第57-61页 |
| 1. 地区发展模式 | 第58-59页 |
| 2. 社区增权 | 第59-61页 |
| 五、结语与讨论 | 第61-64页 |
| (一) 基本结论 | 第61-62页 |
| (二) 研究不足 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
