| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 相关研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 翻转课堂研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 英语阅读教学研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 2 相关概念界定与理论基础 | 第17-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 翻转课堂 | 第17-18页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 混合学习理论 | 第18页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第18-20页 |
| 3 “双主三段七环节”初中英语阅读教学翻转课堂教学设计 | 第20-33页 |
| 3.1 翻转课堂教学模式分析 | 第20-23页 |
| 3.2 “双主三段七环节”初中英语阅读教学翻转课堂教学模式的构建 | 第23-26页 |
| 3.3 实验设计 | 第26-33页 |
| 3.3.1 教育实验设计 | 第26-28页 |
| 3.3.2 教学案例设计 | 第28-32页 |
| 3.3.3 测评设计 | 第32-33页 |
| 4 实验实施与效果 | 第33-41页 |
| 4.1 操作准备 | 第33页 |
| 4.1.1 学生分析 | 第33页 |
| 4.1.2 学习工具分析 | 第33页 |
| 4.2 第一次实验 | 第33-37页 |
| 4.2.1 实验的实施 | 第33-34页 |
| 4.2.2 测评与访谈 | 第34-35页 |
| 4.2.3 实验修改 | 第35-37页 |
| 4.3 第二次实验 | 第37-39页 |
| 4.3.1 实验的实施 | 第37-38页 |
| 4.3.2 测评 | 第38页 |
| 4.3.3 问卷结果分析 | 第38-39页 |
| 4.4 实验总结及结论 | 第39-41页 |
| 5 总结 | 第41-43页 |
| 5.1 实验结论 | 第41页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第41-43页 |
| 5.2.1 研究不足 | 第41-42页 |
| 5.2.2 展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |