| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、已有研究综述 | 第7-9页 |
| 二、研究价值与意义 | 第9-11页 |
| 三、研究的重难点与行文思路 | 第11-12页 |
| 四、研究方法与创新之处 | 第12-14页 |
| 第一章 CNKI期刊数据库小学语文研究数据的获取与加工 | 第14-21页 |
| 第一节 选取CNKI数据库的依据 | 第14页 |
| 第二节 小学语文研究数据的处理技术 | 第14-16页 |
| 第三节 小学语文研究数据的获取与加工 | 第16-21页 |
| 第二章 CNKI期刊数据库呈现的小学语文研究概貌 | 第21-30页 |
| 第一节 小学语文期刊论文基本概述 | 第21-23页 |
| 第二节 CNKI期刊数据库的小学语文研究文献年度考察 | 第23-26页 |
| 第三节 CNKI期刊数据库的小学语文与邻近学科研究比较 | 第26-30页 |
| 第三章 小学语文研究文献的发表与课题资助分析 | 第30-46页 |
| 第一节 小学语文研究文献的作者分析 | 第30-34页 |
| 第二节 小学语文研究文献的期刊分析 | 第34-38页 |
| 第三节 小学语文研究文献的机构分析 | 第38-42页 |
| 第四节 小学语文研究文献的课题资助分析 | 第42-46页 |
| 第四章 小学语文研究的学术热点与知名专家 | 第46-57页 |
| 第一节 小学语文研究热门关键词与学术研究热点 | 第46-48页 |
| 第二节 小学语文研究高频下载文献与学术演进趋势 | 第48-52页 |
| 第三节 小学语文研究高频被引文献与知名专家 | 第52-57页 |
| 第五章 小学语文教研现状对教学实践的启示 | 第57-64页 |
| 第一节 教师应该重视教育实践与教学创新之间的平衡 | 第57-59页 |
| 第二节 学校应该为鼓励和推广教学创新营造良好氛围 | 第59-61页 |
| 第三节 国家应该加强小学语文教学科研创新工作的支持 | 第61-64页 |
| 结论 | 第64-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 附录1 CNKI下载题录的合并方法 | 第74-76页 |
| 附录2 表 3.1-2 重名作者发文量统计 | 第76-77页 |
| 附录3 表 3.2-1 核心期刊刊文量 | 第77-78页 |
| 附录4 关键词的统计 | 第78-79页 |
| 附录5 高频下载文献的检索、下载与筛选 | 第79-80页 |
| 附录6 表 4.2-1 高频下载文献 | 第80-81页 |
| 附录7 高频被引文献的检索、下载与筛选 | 第81-82页 |
| 附录8 表 4.3-1 高频被引文献 | 第82-83页 |
| 附录9 表 4.3-2 双高文献统计表 | 第83-84页 |
| 附录10 部分小学语文教育界专家简介 | 第84-86页 |
